LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS

CLASE ABIERTA QUINTO GRADO DE PRIMARIA

18 de Junio grupo “A” y 19 de Junio grupo “B”

OBJETIVO: El alumno aplica sus conocimientos desarrollados

TEMA: LOS HÁBITOS ALIMENTICIOS

Se iniciará con el niño Paths de Hoy y la reflexión de la consigna: Logro llegar al final y el valor: Perseverancia.

Seguidamente se realizara una rutina breve de ejercicio dirigida por los alumnos; seguidamente la introducción realizando preguntas de cuáles son sus hábitos alimenticios y lo importante que es la alimentación. Posteriormente se les invitará a que pasen a las mesas para que escuchen e interactúen con la transversalidad del tema y las materias que prepararon los alumnos; el cual los alumnos estarán divididos en seis equipos donde cada equipo desarrollará el tema propuesto de acuerdo con la materia, el tiempo acordado será de 15 minutos por cada equipo.

Equipo 1.- ESPAÑOL

Pasaran a explicar el modelo de un texto histórico dando a conocer los antecedentes de la alimentación; elaboraran anuncios publicitarios en carteles con un estereotipo que convenza a la gente y explicando el contenido del dibujo y eslogan con un menú que complementa los tres grupos alimenticios mostrando el plato del buen comer. Elaboran una encuesta al final de la clase para evaluar el cartel haciendo las siguientes preguntas: ¿Considera que el cartel es atractivo?, ¿La imagen es llamativa?, ¿Les pareció adecuado el eslogan?, ¿Qué le modificarían al cartel?

Equipo 2.- MATEMÁTICAS

Interpretaran en una tabla de datos una variedad de alimentos que contengan el número de calorías, proteínas y grasas, donde compararan números decimales para demostrar que alimentos son adecuados consumir y cuáles no; mostraran frutas cortadas en diferentes fracciones y realizaran jugos recomendaran la fracción y los mililitros adecuados para consumir. Darán a conocer por medio de una grafica de barras el porcentaje de obesidad por no tener una alimentación correcta.

Equipo 3.- GEOGRAFÍA

Mostraran un mapa de la diversidad cultural de alimentos y platillos típicos de la región de México donde primeramente expondrán como obtenemos los recursos naturales del suelo, fauna, flora, minerales y como las condiciones del clima se aprovechan en las diversas regiones para producir estos recursos, también como llegan a nuestros hogares desde el sector primario hasta el terciario; a la vez se hablara de la importancia del agua y la contaminación del suelo que es una de las causas principales que provocan los desastres naturales, para esto se utilizaran muchas imágenes.

Equipo 4.- HISTORIA

Relataran por medio de un cuento los problemas sociales de los primeros años del México Independiente, seguidamente de los intereses extranjeros como se apoderaron de la economía de nuestro país; lo cual narraran que mas adelante con la Revolución Mexicana se inició del impulso a la economía nacional donde se hicieron acuerdos comerciales, intercambios de mercancías con otros países, lo que generó inversiones y empleos para mejorar el nivel de vida de la población por un periodo llamado “Milagro Mexicano”.

Equipo 5.- CIVICA Y ETICA

Realizaran una lluvia de ideas en la cual darán a conocer las prioridades para mejorar nuestra salud, y lo importante que tiene el valor de la justicia para reconocer y dar un trato igualitario a todas las personas, además de la libertad para expresar nuestros derechos, a la vez aplicando nuestros valores defendiendo nuestras tradiciones y costumbres y gozando de nuestras garantías individuales.

Equipo 6.- EDUCACION FISICA Y ARTISTICA

Estarán encargados de la demostración gastronómica y repartirán folletos y trípticos de una rutina para ejercitar el cuerpo y de una dieta balanceada.

Concluirán la clase pidiéndoles a algunos padres de familia para que compartan una retroalimentación

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