La Corresponsabilidad Social Para Una Educación De Calidad.

PLAN DE TRABAJO

INTRODUCCIÓN

A través de los tiempos siempre sean buscado las formas en las que los alumnos desarrollen habilidades de lectoescritura óptimas y que se genere un gusto por la lectura de diversos textos y géneros literarios. Estos esfuerzos a veces suelen ser negativos o en los peores de los casos no se desarrollan y se quedan en forma de “pilotos”.

A continuación desarrollaremos un Plan Anual donde se hará presente de forma diaria la lectura de una manera ligada a nuestras actividades planeadas sin aislar de ninguna forma las visitas a la biblioteca escolar y del aula.

Tomemos en cuenta que en esta institución hay carencias de libros de la biblioteca escolar y del aula, por lo mismo se tratara de conseguir acceso a todos los libros que se puedan recolectar por medio de donaciones o prestamos de los mismos alumnos o padres de familia.

Realizaremos actividades planteadas de las nuevas estrategias 11+1 acciones, de forma que logremos vincular la participación de los padres de familia, alumnos y docentes. De esta forma y con estas actividades podremos abarcar la función de desarrollo dentro y fuera de la escuela. Aparte de las actividades de las nuevas estrategias, los docentes en colectivo propondrán otras actividades para tener mayor diversidad.

OBJETIVO

El objetivo principal del Plan es lograr una fomentación estable de la lectura en los alumnos, padres y docentes. Todo esto logrado con las actividades diarias, proyectos y demás estrategias que relacionen de forma continúa la participación de los integrantes del mismo. De esta forma se lograría llegar al objetivo.

Desarrollar en los alumnos el gusto por la lectura y ampliarla.

• Mejorar y fomentar las prácticas lectoras.

• Compartir el placer por la lectura.

• Fomentar el cuidado de los materiales, el orden y respeto por el espacio y el tiempo del lector.

• Propiciar el encuentro personal entre el lector y el texto en el aula y en la biblioteca.

• Desarrollar condiciones didácticas necesarias para alcanzar la interpretación de los textos.

• Otorga múltiples significados y formas de expresión como la dramatización, expresiones gráficas etc.

PROPÓSITO

Que los alumnos adquieran las diferentes o en su mayoría, las estrategias de lectura y las distintas formas de las mismas. Logrando así una lectura más fluida y una mayor comprensión de los diversos textos. Además de motivar a los alumnos, padres y docentes a utilizar

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