La Educacion En La Comprension En Los Primeros años

Se busca desarrollar las habilidades del pensamiento en un alto nivel , que no sea algo que llegue a estar de menear estructurado y sistematizado, sino algo que los niños quieran alcanzar teniendo ellos grandes y profundos conocimientos así como múltiples disciplinas en el aprendizaje practico de los primeros años escolares que van abarcando deliberadamente una gama de ocupaciones , incluyendo las actividades artísticas, aquellas a las que se requiere ejercicio y destreza para que en conjunto se incorporen las capacidades alfabéticas básicas solicitadas por la cultura. Esto quiere decir que se empieza a buscar POTENCIALIDAD sus competencias para tener dichos aprendizajes, teniendo como guías a los maestros.

De manera gradual se pretende desarrollar en el niño la alfabetización con diversas estrategias para que no solo se aliente a ponerlos en base a una estructura determinada sino que ellos lo logren por si solos ,siendo significativa y a su ves desatiente por eso si verdaderamente los maestros incorporan programas como los denominados enfoques totales de lenguaje y valores a sus propias vidas , llegaran a funcionar aquellas actividades alfabéticas básicas como la lectura y la escritura que se tiene como objetivo dominar la lengua , las matemáticas y la habilidad con las notaciones basadas en diversas ocupaciones. Asimismo AUNADA a la evaluación que se realiza en los proyectos que exigen un grupo de personas con diferentes grados de habilidades que va desde el control por los propios estudiantes. Por ello es esencial un buen entorno educativo para los infantes , ya que en esta edad les llega a resultar oportuno el trabajar con buenos materiales que NUTREN sus inteligencias innatas , necesitan también erriquiserse de su ENTORNO con maestros capaces de darles buenas experiencias , como por ejemplo el project Spectrum que los niños están rodeados por materiales ricos y atrayentes que EVOCAN el uso de una gama de inteligencias espaciales, corporales y sobre todo personales para fines de diagnosis, clasificación o enseñanza.

En la edad escolar se asigna proyectos para un mejor aprendizaje , algunos se logran por la iniciativa del menor pero sin duda alguna la mayoría representa una AMALGAMA de necesidad , intereses personales y grupales con un fin comunicativo es PROBABLE que los estudiantes, los maestros , los padres y la comunidad consideren seriamente los proyectos si se lleva acabo una evaluación razonable y conveniente para reflexionar sobre sus propias contribuciones y así beneficiarse de un aprendizaje practico en la realización de dichos PROYECTOS y brindarse grandes oportunidades de cumplir sus metas. Para el autor Gardner fue muy importante situar consciencia en que los niños viven en una época muy agitada , en donde están expuestos a la tecnología y a los medios de comunicación que son atractivos para los infantes Y que solo provocan que las actividades se vuelvan mas frías para ellos así como el no motivarse por tener una mejor interacción reciproca entre el alumno y el profesor. También por otro lado se AYUDABA de los museos de la ciencia y los museos infantiles que se convirtieron en modelos a imitar los cuales promueven ese deseo por preguntar e indagar sobre lo que sucede ahí , de tener aprendizajes mas innovadores sin estar precisamente en la escuela aburridos donde solo esta frente al grupo el maestro impartiendo un tema el cual no deja que los aprendizaje se PRENDAN DE UNA FORMA DELIBERADA.

El lograr cortar de raíz las comprensiones erróneas es favorable , si nos centramos especialmente en la adquisición de la capacidades de leer y escribir de la alfabetización al plantear preguntar y lograr que el estudiante ADOPTE DIVERSIDAD de papeles de manera reciproca con el educador se alienta a educar para la comprensión siendo de manera mas fácil y mas entendible que el niño cuestione, resuma, clarifique, sea escéptico

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