La Informática

La Informática es la ciencia de la información,

estudia la información, sus propiedades y sus aplicaciones

Información

La palabra información está formada por dos vocablos de origen latino que son: in, que significa en, dentro de, y formare que significa dar forma. Por lo que significa “forma interna”, “lo que da la forma interna”

Campo de Estudio de la Informática

La Informática estudia la Información y su relación con la Materia y la energía

La Información fluye, se almacena, se percibe, se procesa, se transmite y se presenta en múltiples aspectos incluyendo los estudiados por: la Teoría de la Información, la Lingüística Matemática, la Cibernética, etc.

Por lo que, la Historia de la Informática estudia la Historia de la ciencia de la información, y de todo lo relacionado con la información, incluyendo sus aspectos, propiedades, aplicaciones, métodos, herramientas, etc.

INTRODUCCION

“La globalización de la sociedad y las tecnologías de investigación y comunicación se han potenciado mutuamente, desarrollando un mundo nuevo, digital e intangible, espacio virtual donde el bit reemplaza al átomo como elemento primordial” (Pedro Hepp)

Este pensamiento y muchos otros expresan concretamente el cambio de mentalidad que en nuestros tiempos debe existir entre los habitantes de esta sociedad. La nueva sociedad en la que estamos insertos, llamada, sociedad del conocimiento, es una sociedad con nuevos recursos tecnológicos, que han producido nuevas necesidades en el ámbito social y cultural. Para lograr este cambio de mentalidad, este reeducar de las nuevas generaciones, es que está presente la educación. Más específicamente y en forma más real, existe el Proyecto Enlaces, el cual busca desarrollar en los docentes el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito pedagógico.

El objetivo principal que motivó esta investigación, por parte de las integrantes del grupo, es concretamente, formar una visión critica y hacerse conscientes con lo que pasa en el entorno. Además, de relacionar los conceptos de esta investigación con los lineamientos que envuelven el rol de la educación parvularia, y específicamente, el rol de la educadora en el trabajo del aula.

Lo que a continuación se presenta es el producto de una ardua investigación, que involucra la búsqueda, selección y organización de la variada información que fue encontrada en la gran carretera del conocimiento llamada Internet. Esta última fue la base de información, complementada con textos y conversación de un integrante del Proyecto Enlaces, todos estos elementos en agrupación conforman el exhaustivo análisis que se desarrollará a continuación.

ESTADO DEL ARTE DE LA INFORMATICA

EDUCATIVA EN CHILE

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

En todo el mundo, las sociedades están en constantes cambios, dentro de estas modificaciones, las nuevas tecnologías han ido evolucionando de una gran forma, esto ha dado como resultado cambios que provocan variaciones en nuestro vivir imposibles de imaginar hace algunos años atrás. Insertarnos en el mundo provoca una ansiedad de las nuevas generaciones de individuos, lo que produce en éstos nuevas alternativas de búsqueda de información. La tecnología y sus avances logran de alguna manera involucrarnos en esta nueva sociedad global, llamada sociedad del conocimiento.

El futuro trae un cambio Civilizatorio. La transición de una sociedad industrial (centrada en la gran escala, los volúmenes y la velocidad de producción para satisfacer a una demanda masiva) a una sociedad post industrial o del conocimiento.

La globalización, aceleración, carácter sistémico, artificialidad del medio ambiente, control técnico de las claves del proceso evolutivo y potencial desarraigo de las tradiciones de la especie humana, constituyen los rasgos distintivos de una nueva civilización y el marco en que se desarrollan los procesos de conocimiento, información y comunicación.

Sin las nuevas tecnologías de información no podrían funcionar los mercados internacionales. Constantemente se están incrementando el volumen de información transmitida.

Los recursos naturales ya no son la base de la riqueza. Esto, consecuencia directa de la globalización e impacto del conocimiento tecnológico sobre producción y transportes.

En nuestro país hablamos de globalización cuando se refiere al proceso que se vive en el mundo, es decir, estar insertos en un mundo de información variada y conectados a cualquier lugar del planeta a través de la vía satelital, microondas o Internet. El vivir en esta sociedad involucra nuevos cambios que se reflejan por ejemplo, en las características del empleo, en la utilización del tiempo libre de las personas y en el contenido de las expresiones culturales, todo esto originado por las tecnologías de información y de comunicación (TIC).

“Para muchos, las TIC se asocian a escenarios optimistas, donde el mayor acceso a la información conduciría a sociedades y relaciones abiertas y democráticas. La aplicación de las TIC a la telemedicina, el aprendizaje a distancia, las bibliotecas digitales, entre otras, puede mejorar los niveles de salud, educación y capacitación de los países en desarrollo. Los servicios de red pueden contribuir a la transparencia de las decisiones y acciones de las instituciones del Estado y las del mercado. Para otros, las nuevas tendencias tienden a reafirmar la dinámica de iniquidad y exclusión social.” (Jorge Katz y Vivianne Ventura-Dias)

La modernización del Estado fue una importante tarea emprendida por el gobierno del Presidente Eduardo Frei Ruiz-Tagle, y ha dado paso a una serie de cambios en los que la tecnología juega un rol clave. Chile, además, ha registrado avances significativos en la informatización de empresas y, en menor medida, de los hogares.

“Desde algún tiempo, las tecnologías, impensadas hasta no hace mucho, han invadido las aulas y lo que en un comienzo, se consideró fin, se ha posicionado como un vehículo poderosísimo del conocimiento. La integración al ámbito académico hoy es un hecho. Este fenómeno, aún no llega, en propiedad, a la docencia y no es precisamente un problema de recursos, si no de mentalidad, de apertura, de cultura o simplemente de voluntad, y es que los medios implican, necesariamente mayor trabajo y perfeccionamiento docente”. (Sergio Donoso Cisternas, Universidad de Valparaíso, Comité de Comunicaciones Educativas y Escuela de Diseño).

En la Era de la Información necesitamos buscar, manejar, organizar y seleccionar todo los que se nos presenta a través de los avances tecnológicos a nivel digital, como en las Web, correo electrónico, CD interactivos y DVD y las teleconferencias, que son un soporte o vehículo del conocimiento, como medios de dialogo.

La WEB, es el canal de difusión de mayor crecimiento en la actualidad, a través de ella se pueden acceder a la totalidad de los centros culturalmente relevantes del mundo, como también a grupos de discusión en las más diversas áreas del conocimiento.

El correo electrónico, permite comunicaciones personalizadas instantáneas con un volumen limitado, en cuanto a formatos, tipo y color de texto, etc, de una manera homogénea.

El CD interactivo, es por hoy el medio de difusión de cursos interactivos, más utilizado, por el gran volumen de información contenido, por el bajo costo y por la facilidad de su elaboración. El DVD, es un esfuerzo en un formato similar, pero con un volumen de información transportada muy superior.

Las teleconferencias, han permitido, a través de las redes existentes, la transmisión de datos, sonidos e imagen, a lugares remotos con una calidad aceptable, pero con la ventaja de la interactividad.

La disponibilidad de estos recursos, permite ahora eliminar gran parte del tiempo dedicado a la docencia directa y volcarlo a la investigación, una cantidad importante de contenidos son susceptibles de ser envasados y distribuidos por medios electrónicos.

TECNOLOGIA Y EDUCACION

El hecho de que estemos insertos en esta nueva sociedad del conocimiento, que involucra conceptos como la globalización, la búsqueda, selección y organización de la información, nos lleva a un cambio civilizatorio, es decir, el rol de la educación tiene como objetivo principal el de crear competencias para vivir en sociedad, esto se refiere a ser coherente con los requerimientos de esta nueva sociedad tecnológica, que exige tener herramientas, para el desenvolvimiento autónomo frente a esta construcción de conocimiento.

Para esto, todos los agentes involucrados en la educación deben comenzar por un cambio de mentalidad, para así, hacerse partícipes en esta nueva cultura informática, es decir, los profesores deben ampliar sus expectativas, aumentar sus competencias por medio de la capacitación, lo que implica mayor trabajo y dedicación. Por lo mismo, los alumnos deben ser más participativos en la toma de decisiones, tanto a lo que se refiere a la búsqueda, manejo y selección de la información como también poder transformarla en conocimientos según intereses propios que lo identifiquen como ser humano.

“Si bien es necesario un cambio de actitud, también es mucho más necesario el cambio de estructuras. Nada se resuelve con oponerse a los nuevos sistemas en la enseñanza, porque es un hecho ad portas y la tendencia comunicacional es hacia la globalización interactiva.. Esto implica que el profesor debe dejar de ser un mero relator de contenidos y transformarse en un guía en la búsqueda del saber, los alumnos deben dejar de

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