La Leyenda
Enviado por briggeth • 28 de Noviembre de 2013 • 1.600 Palabras (7 Páginas) • 217 Visitas
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SITUACION DIDACTICA: MI NOMBRE
Les mostraré diversos portadores de texto, les leeré cuentos en voz alta, para que identifiquen que
se puede leer lo que esta escrito y algunos usos prácticos de la lectura y escritura.
• Haré letreros con su nombre, para que paulatinamente lo vayan identificando.
• Realizaré algunos juegos con el nombre propio, como encontrar la tarjeta de su nombre en el patio
escolar. Formar grupos de nombres que empiezan con la misma letra, etc.
• Les mostraré que marcando sus pertenencias con su nombre es más fácil identificarlas.
• Les leeré cuentos en voz alta, tratando de centrar la atención de la mayor parte del grupo.
• Utilizando los letreros de las áreas, los leeré y pediré que me observen las letras al leerlos.
• Como tarea les pediré que lleven una noticia recortada del periódico, con ayuda de sus padres. A los
padres de familia les indicaré que sean noticias breves acompañadas de fotografía o ilustraciones y
adecuadas para los pequeños.
COMPETENCIA
Comprende que hay criterios reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes
ámbitos en que participa.
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
SITUACION DIDACTICA: LAS REGLAS DEL SALON
Aproximadamente en la segunda semana de clases, hablaremos acerca de las reglas del aula. Les
presentaré las diversas reglas del aula ilustradas y le hablaré sobre la conveniencia de respetarlas.
• Pegaré las ilustraciones de las reglas en un lugar visible y diariamente las recordaremos.
• Como tarea para casa ilustrarán las reglas del aula, con recortes de revistas.
• En asamblea les pediré que comenten acerca de quien respeta las reglas y quien no y qué sucede cuando
no se respetan las reglas del aula.
• Jugaremos en el patio juegos como El lobo y Cinco ratoncitos, haciendo énfasis en el respeto de las
reglas de los juegos.
• Durante las diversas actividades observaré si entienden, conocen y respetan las reglas presentadas.
• Para los padres de familia pondré en un lugar visible fuera del aula una pequeña información acerca de
las reglas y acuerdos, semejanzas y diferencias de éstos y sobre la conveniencia de marcar límites
claros a los pequeños también en casa.
JARDIN DE NIÑOS PATRIA 3º “B”
Diagnóstico AGOSTO-SEPTIEMBRE Profesora Yolanda Amaya Cervantes
2011
4
COMPETENCIA
Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos y
desarrolla sus sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de
otros.
CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
SITUACION DIDACTICA: JUGANDO CON MATERIAL
Les proporcionaré materiales de construcción, tratando de organizarlos por pequeños equipos, en
ocasiones sentados en las mesas y en otras ocasiones sobre tapetes en el piso dentro del aula.
• Al jugar con el material de construcción les enseñaré a hacer algunas construcciones, trataré de que
interactúen entre ellos, y dentro de estas interacciones propiciaré que tomen en cuenta a los otros,
compartiendo juegos, materiales y espacios.
• Trabajaré con cada equipo a intervalos de 15 o 20 minutos e cada uno. Variaré los materiales
aproximadamente cada tres días.
• Considero que tratándose de inicio de ciclo escolar es primordial establecer rutinas, para favorecer
su seguridad y abatir un poco su ansiedad.
• Cuando trabaje con los diversos equipos les pediré que digan sus nombres a sus compañeros y que se
llamen entre sí por su nombre, utilizando las palabras por favor y gracias con frecuencia, para que se
relacionen con su uso.
• Realizaremos un mural con caritas de niños y niñas (una por cada niño/a). Les pediré que muestren el
mural
...