La Pedagogía Moderna.
Enviado por Roalcora • 15 de Marzo de 2016 • Tareas • 586 Palabras (3 Páginas) • 135 Visitas
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Introducción
Desde el inicio de la humanidad el hombre ha sentido la necesidad imperiosa de explicar el mundo que lo rodea, de observarlo, analizarlo, comprenderlo, y lo más importante el deseo de compartir, con sus iguales, lo que se descubre, aquello que se aprende a través de la contemplación, que surge como algo innato a la naturaleza humana, la de enseñar a los otros lo que se aprende, lo que se sabe.
Y es justo en este momento que la pedagogía surge, de forma incipiente en una sociedad primitiva, como rebelión contra la ignorancia, transmitiendo “El Saber”, y además como transmitimos ese saber para que el otro lo entienda. ¿Quién es el maestro, que hace y como debe hacerlo? Y el aprendiz ¿Quién es, que de todo aquello que aprende le es significativo?
Es verdad que cada época tiene su historia y por lo tanto sus necesidades de acuerdo a su contexto, y la pedagogía que era en la época medieval, es muy distinta a la pedagogía actual
ESCUELA | Representante | Nacionalidad | Aportaciones |
Tradicional | Platón | Grecia (Atenas, 427-347 a.C.) | Escribió “El idealismo” en el que se ocupó de la educación, es el creador de la Teoría Pedagógica. Afirma que la educación es un ingrediente para el estado y para el hombre y que la educación tiene que ser general pero escalonada. (Según las clases sociales) |
Nueva | Jan Amós Comenius | Republica Checa ( Moravia, 1592-1670) | Considerado como el fundador de la “Pedagogía Moderna" y de la “Didáctica” elaboró un sistema educativo integral, unitario en donde el docente debe ser capaz de vincular la teoría con la práctica para un aprendizaje ulterior, Introduciendo objetos manipulables y dibujos en la práctica. Así mismo debe ser facilitador y motivador de los alumnos, eliminando la violencia en las aulas. Propone la educación primaria para todos y no solo para la elite. La escuela Popular. Hace el primer libro ilustrado para niños. | San Ignacio de Loyola | Romano (1491-1556) | Desarrolla “La pedagogía Eclesiástica”, que tiene como centro de la educación la disciplina. Basa la enseñanza formada en la rigidez y el orden absoluto. La “Pedagogía Tradicional” de los siglos XVIII y XIX retoma la esencia de la escuela Eclesiástica. | |
Juan Jacobo Rousseau | Suizo (Ginebra, 1712-1778) | Insistió en que los alumnos deben ser tratados como adolescentes y no como adultos. Enseñar a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por la observación directa. “Todo según la naturaleza”. Obra “El Emilio”. | |||||
Johann Pestalozzi | Suizo (Zurich, 1746-1827) | Seguidor de Rousseau, adapto el método de enseñanza al desarrollo natural del niño, para lograr este objetivo consideraba el desarrollo de todas las facultades del educando: cabeza, corazón y manos. | |||||
Friederich Froebel | Alemania (1782-1852) | Introdujo los principios de la filosofía y la psicología en la educación. Crea el primer Kindergarten, en Alemania. Diseña materiales para estimular la actividad creadora y la observación, favoreciendo el juego como actividad libre, otorgándole al juego libre el desarrollo de las destrezas y conocimientos con el mundo y preparándolo para el trabajo. | |||||
Horace Mann y Henri Barnard | Estados Unidos | Llevaron a su país las doctrinas de Pestalozzi
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Biografías y Vida. La enciclopedia biográfica en línea. Disponible en: http://www.biografiasyvidas.com (Vista el 15/06/2015)
Educación Tradicionalista y Moderna. Disponible en:
http://edelma-comenio.blogspot.mx (Vista el 15/06/2015)
Pedagogía. La red de profesionales de la educación. Disponible en: http://pedagogia.mx/juan-amos- (Vista el 15/06/2015)
Lecturas de Escolar.com. Disponible en: http://www.escolar.com/lecturas/personajes-celebres/algunos-grandes-pedagogos/dos-educadores.html (Vista 16/06/2015)
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