La Verdadera Amistad

Actividad 3.- FORMACIÓN VALORAL.

La conciencia moral, al igual que toda la adquisición de valores; y sobre todo la manera de aplicarlos proviene de casa, sin embargo, en otros sistemas sociales de convivencia y me refiero a la escuela y la calle (sociedad) esa concepción que traemos se pone en evidencia ya que convivimos con otras personas que piensan diferente de nosotros, no obstante, esta dinámica hace interesante la conceptualización de “la conciencia moral”.

En la diapositiva que nos fue presentada claramente se ve graficado lo que anteriormente mencioné, cada individuo tiene una significación de la moral, pero al convivir con más personas esa concepción puede quedar en tela de juicio por eso es de suma importancia la formación de una buena educación moral tanto en la escuela como en el hogar; cómo ejemplificar lo antes citado, cualquier persona que trae de casa el valor del respeto y se relaciona con personas que no le dan importancia, puede perderse este valor moral y lo mismo con la justicia, el amor patrio, la solidaridad, tolerancia, etc. por eso de la en la sociedad la violencia, robos, fraudes, y todas las conductas antimorales.

En conclusión la conciencia moral se aprende en el hogar, se solidifica en la escuela y se aplica en la sociedad, por esto es importante que los valores morales se enseñen como algo indispensable a los alumnos, para que estos lo puedan transmitir a sus hijos y así se forme una cadena que llevará a la sociedad en general por el camino de la buena moral.

Actividad 4.- REGISTRO ANECDÓTICO

El tema a elegir es la solidaridad, ya que de acuerdo a mi percepción es un valor que se aplica a diario y a lo largo del día, sin embargo, se aplica más en la jornada escolar. Este registro comienza cuando al pedir una tarea en equipo específicamente “características de las 4 estaciones del año”. Solo uno de los 5 equipos no termino lo encomendado y fue por que un integrante manifestó que no pudo conseguir la información ya que un familiar estuvo enfermo e interno en la clínica del municipio. Se le Explico la situación al resto del grupo para que entre todos buscáramos cómo resolverlo; a lo que todos decidieron que por el imprevisto que se suscito y si estaban de acuerdo los integrantes de su equipo, se les daría 20 min para que entre todos hicieran la investigación de lo que al alumno afectado le había tocado, los integrantes del equipo estuvieron de acuerdo y me pidieron que les prestara la computadora para que investigaran en Encarta; encontraron lo que quería y después de 25 minutos estuvieron listos para hacer su ponencia ante sus compañeros. Creo y siento que esta práctica que se dio en el salón de clases muestra claramente que la solidaridad si se aplicó por lo menos en este caso en cuestión.

actividad 5

1 ejemplo de dilema moral: “un caso de robo”

En el Instituto se están cometiendo toda una serie continuada de robos. Los afectados son los alumnos de 1°, que además han sido amenazados con daños mayores si hacen algo. Padres y profesores están indignados por lo que ocurre, pero nadie dice nada sobre los agresores y por tanto las medidas a tomar son variadas. Han amenazado con cerrar el Instituto y con hacer registros a todos los alumnos.

María, alumna de 3°, conoce a los ladrones. Son alumnos de 3° y de COU, y quien los capitanea es amigo de ella. Ha comentado con su amigo que está muy mal que les roben y, sobre todo, que les amenacen; el jefe le ha dicho que se meta en sus asuntos si quiere que sigan siendo amigos.

María se está planteando si debe decir lo que sabe para que termine de una vez esta situación desagradable para todos. Pero si los denuncia, su amigo, que está considerado como un buen alumno, será expulsado dada la gravedad de los hechos; si calla el

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