La cientificidad de la pedagogía
Enviado por Karen Oria Romero • 12 de Noviembre de 2016 • Ensayos • 416 Palabras (2 Páginas) • 1.003 Visitas
La cientificidad de la Pedagogía
“¿Qué es Pedagogía?”: Es una de las preguntas de mayor frecuencia y conflicto en la comunidad de pedagogos, y claro está, es una de las más temidas. Puesto que a través de los años esta cuestión se ha envestido de abundantes concepciones, muchas de las respuestas que tenemos nos alejan aún más de dar una respuesta única a esta interrogante. Arte, ciencia, filosofía, disciplina, proceso, conjunto, sistema y muchos adjetivos mas podremos enlazarlos y referirlos a las incontables definiciones de Pedagogía.
La Pedagogía será pues, desde mi perspectiva, un conjunto de saberes que buscará tener un impacto en los sujetos y en la cultura en que habitan desde cualquiera de las dimensiones en que se gestan. Pues bien, si de dimensiones se habla, la Pedagogía ha de de servirse de muchísimas disciplinas, ciencias, artes y otras tantas como la sociología, la economía, la historia, la psicología, etc. Con lo que, gran parte de su objeto de estudio en materia educativa se profundiza y se comprende desde perspectivas mucho más críticas, tomando en cuenta también, al individuo por sí mismo, su desarrollo social e individual, sus contextos, y en general, la cosmovisión en donde está inmerso.
En el organismo de la Pedagogía intervienen múltiples funciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje se lleven a cabo, lo que me lleva a decir que la Pedagogía es un conjunto de sistemas vivos, mediante el cual los procesos antes mencionados, se apliquen de mejor forma a cada individuo y por ende al entorno donde este habita.
Al hablar de Pedagogía como ciencia podemos notar que esta cumple con muchísimas de las premisas de la ciencia, como por ejemplo que, tiene un objeto propio de investigación, se ciñe a un conjunto de principios reguladores, constituye un sistema y usa métodos científicos como la observación y la experimentación. Hasta este momento se podría decir que la Pedagogía es ciencia pero si desentrañamos el concepto de ciencia notamos que esta, además de considerar lo dicho anteriormente, es lo objetivo, lo general, lo universalmente comprendido, lo claro y distinto. La ley. Lo definido en un lenguaje y asegurado por un método. Lo predecible.
Durkheim, E. Lecciones de sociología, editorial Mundo, ed. Buenos Aires Argentina, 1999, tomo II. “Moral cívica- relación del estado con el individuo”, pp.32.
Bedoya, J.I. Epistemologia y Pedagogia, edit. FCE: México, DF, 2011, cap 4, “Antecedentes históricos de la pedagogía”, pp.39.
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