La docente muestra el título “Los paiches del amazonas”

Momentos

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Tiempo

Inicio

15 min

Desarrollo

ANTES DE LA LECTURA

EN GRUPO CLASE

• La docente muestra el título “Los paiches del amazonas”

Mediante la estrategia “Qué me cuenta el título” pregunta ¿De qué podría tratar el texto? ¿Qué observan en la lámina? ¿Qué están haciendo? ¿cómo lo saben? ¿Podrán vivir los paiches en los ríos de nuestra comunidad? ¿Porqué?

 Los estudiantes responden a la interrogante y la docente anota las respuestas en la pizarra.

La docente recoge saberes previos mediante la técnica SQA mediante la pregunta ¿Qué sabemos de los paiches?

¿Qué quiero saber de los paiches?

DURANTE LA LECTURA

• Reciben su ficha de lectura “los paiches del Amazonas” y leen de manera silenciosa.
• Leen el texto en cadena siguiendo la instrucciones del profesor
• Después de un párrafo la docente plantea preguntas para que los niños puedan imaginarse a través de la estrategia imágenes mentales
• La docente pide a los estudiantes que subrayen palabras que no conocen
• Los estudiantes subrayan las palabras y aplican la estrategia “CPC”
• La docente dice ubiquen la palabra escabullía      y busque la palabra que está antes de la palabra escabullía, después ubiquen la palabra que esta luego de la palabra escabullía
• Los estudiantes relacionan y sacan su conclusión sobre el significado de la palabra escabullía
• La docente pide a los niños  que  subrayen las demás palabras que desconozcan y apliquen la estrategia “CPC”

DESPUÉS DE LA LECTURA

• La docente pregunta ¿Qué aprendimos de los paiches? Con la técnica SQA
• La docente desarrolla un cuadro comparativo para hallar las similitudes y diferencias de los paiches
• Desarrollan la actividad N° IV de la lectura “Los paiches del amazonas”  Ficha N° 10.

•  Lámina

• Pizarra, plumones

• Ficha de lectura
• Palabra oral

• Ficha de actividad
• Palabra hablada

• Cuaderno de trabajo

65 min

Cierre

• Responden: ¿qué tipo de texto leímos hoy?, ¿qué hemos aprendido de los paiches? ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido de los paiches?, ¿es importante lo que aprendimos? ¿por qué?, ¿cumplimos con las normas que establecimos para la sesión?

• Palabra hablada

10 min