La política y lo político en la institución escolar

GUIA DE LECTURA

La política y lo político en la institución escolar

1.- Según Lidia Fernandez, qué se entiende por institucionalidad. Qué implicancia tiene ésta sobre los sujetos. Caracterice las instituciones. Determine el origen y la finalidad de la misma.  

2.-Explique la siguiente frase:, según Castoriadis …”la istitucionalidad alude a una red simbólica socialmente sancionada, que actúa como “ley”y ”regla”.(pág 21 Módulo II) Ejemplifique.

3.- Por qué se dice que “no se puede vivir sin instituciones, pero a la vez, ellas tienen un aspecto asfixiante” (pág. 21, Módulo II).

4.-Explique el concepto de Castoriadis sobre “lógica identitaria”. Extraiga ejemplos de la película seleccionada por Ud.,  para trabajar este tema.

5.- Siguiendo el pensamiento de Castoriadis, defina qué se entiende por la “dimensión simbólica” (párraf. 2, pag. 21, Módulo II) Ejemplifique, vuelva a la película seleccionada y extraiga de allí los ejemplos.

6.- Según Enrique Marí, en los dispositivos de poder convergen dos construcciones: el discurso del orden y el imaginario social; presente en los rituales que sostienen a la institución escolar. Explicite cada concepto y ejemplifique.

7.- Explique el siguiente Párrafo”… , la institución escolar, como institución de poder, … marcadas o internalizadas tanto en los docentes como en los alumnos” (pág 22, Módulo II) Vincule con el film visto.

8.-  En la institución escolar, nos referimos a la política en cuanto a la representatividad, es decir lo que representa para quienes la transitan.  LO político, en cambio, refiere a las distintas manifestaciones de poder. Sin embargo, ambos están vinculados con los actores, el poder, lo instituido y lo instituyente. Confeccione un texto de no más de una carilla, que dé cuenta de estos conceptos

9.- Recupere el concepto de poder,  del sociólogo Michel Foucault,  explique, a partir de su entrada en territorio (observaciones),   cómo y quiénes lo ejercen. Además, busque ejemplos en  su grupo de estudios y/o curso.

10.- Explique el concepto de “zonas de clivaje” y de conflicto, según G. Frigerio, M. Poggi y G  Tiramonti; Por qué estas autoras consideran que estos aspectos, son  claves para comprender el desempeño de los actores en las instituciones.

11.- Recupere del ítem 8 los conceptos, “lo instituido y lo instituyente”,  y a partir de estos conceptos,   explique por qué se afirma  la siguiente frase: “cada institución tiene el aspecto de un pequeño mundo aislado”. Vincule con lo que vive cotidianamente en su institución formadora.

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