La violencia, violencia social?.

POSTITULO

 “Convivencia sin violencia y cultura de la paz”

 TITULO

“La violencia, ¿violencia social?”

COMISION: 2

AÑO 2015

INTRODUCCION

Se considera a la violencia como una conducta que provoca daño a un individuo o colectividad, limitando sus potencialidades presentes y futuras.

La Violencia en las escuelas se ha incrementado en los últimos años y simultáneamente, ha adquirido ciertas características que la diferencian de la típica pelea callejera entre grupos.

Cabe resaltar que esta violencia no tiene ninguna motivación política, no expresa una protesta hacia el sistema, es simplemente el acoso de un grupo hacia alguien diferente e incluso hacia la institución.

El presente trabajo aborda una situación específica de violencia acontecida en una escuela primaria de carácter público de la ciudad capital, en la cual asisten alumnos con características particulares como: sobre edad, repitencia, manifestaciones de conductas agresivas y falta  de respeto a la autoridad.

DETALLE DE LA SITUACION PARTICULAR

Los alumnos de la institución manifiestan conductas violentas y destructivas en todos los ámbitos donde se desenvuelven. Una situación de violencia concreta dentro de la institución se vivió cuando un alumno de sexto grado con catorce años  amenazo con una trínchela a la directora luego de que la misma interviniera en una situación de conflicto entre dos alumnos los cuales confrontaban por un comentario en una red social (facebook). La directora solicito la presencia del alumno en la dirección y luego de advertir la aplicación de una sanción (expulsión), el mismo procedió a la amenaza.

Podemos encontrar similitudes entre lo vivido en la institución con las escenas de la película “Escritores De La Libertad” como por ejemplo  cuando los directivos de la institución aumentan la violencia con determinadas actitudes al aplicar medidas que marcan con más presencia la exclusión educativa, cosificándolos y no creyendo en sus capacidades para autosuperarse, privarlos de recursos didácticos que posee la institución para beneficios del alumno, como ser libros, recursos tecnológicos, y apoyo psicológico o psicopedagógico. En contraposición a esta situación se destaca la aptitud de la docente tanto de la película como de la institución que tiene a cargo el grupo alumnos la cual  demuestra interés y confianza, buscando distintas estrategias de inclusión, tales como paseos, excursiones, situaciones de convivencia, actividades de  recreación fuera del ámbito escolar, mostrándole a los mismo una realidad diferente a los que ellos están acostumbrados y de esta manera encaminarlos hacia la autosuperación. Esta situación ocurrida se podría revertir fomentando la cultura de la paz que consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia  y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos y fomentar la “empatía” (poniéndose en lugar de la otra persona)

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