La ética en el docente

Un saludo a usted maestro y a cada uno de ustedes compañeros, las preguntas detonantes para este foro son.  

La ética está vinculada a la moral y establece lo que es bueno, malo, permitido o deseado respecto a una acción o una decisión. El concepto proviene del griego ethikos, que significa “carácter”. Un código de ética por lo tanto, fija normas que regulan los comportamientos de las personas dentro de una empresa u organización.

¿Por qué es importante conocer el código de ética?

Primeramente porque es mi responsabilidad como docente conocer cada uno de los 66 artículos, así como  para no incurrir en contra de alguna norma y que haya congruencia en mi desempeño, también para enseñarlos a quien no lo sabe, comentare una experiencia tenía en un grupo de 4to. grado un alumno muy conflictivo referente a la agresividad y platicando con él me hablo sobre sus fuertes problemas familiares y una madre de familia quería que le dijera sobre los sus conflictos familiares del alumno, a lo  que yo llamo (morbo) le conteste que yo no podría hacer eso y que existía un código de ética y dentro  el artículo 6 que me impedía hacerlo.          

 ¿Cómo afecta la falta de ética en las evaluaciones 

Considero que tenemos que ser muy objetivos y hacer una separación entre lo que me conviene como docente y la evaluación correcta, justa, correspondiente etc.  hacia el alumno ya que algún sentimiento emocional, tiempo, regalos, menos trabajo etc. puede influir a no aplicar nuestra ética.  

Definitivamente que afecta en gran manera uno de los ejemplos es cuando no se respeta el artículo 51 al darle a un alumno una calificación que no está basada en sus capacidades y a modo de analogía hago una semejanza entre la escuela y la  familia de lo malo siempre nos damos cuenta y de lo bueno algunas veces y al hacer esto pierde credibilidad el docente y se  etiqueta como “No es un buen profesor (a)”            

Uno de los temas que más les interesa a los padres de familia es la evaluaciones ya que esta, les dará la calificación asignada a la materia  y he aquí la importancia del artículo 49 de plasmarlo al inicio del ciclo escolar dentro de la primera reunión con los padres y  dar toda la información sobre la forma que se evaluará  al alumno y de esta manera hacemos un compromiso y respeto mutuo hacia la forma de traba.

Y al no aplicar la ética en las evaluaciones se da una cadena de afectados iniciando con docente, alumno, padre de familia, institución, SEP y terminando con la sociedad.  

¿Alguna vez has considerado que has evaluado mal a tus alumnos?

Siempre trato de apegarme a los lineamientos establecidos para realizar la evaluación correspondiente pero creo que si he fallado, al no realizar correctamente los instrumentos de evaluación por ejemplo un examen que aplique los alumnos no comprendían  totalmente  y preguntan y preguntaban y me di cuenta de mi error y aprendí de y cuando piden en dirección, cierto requiriendo de evaluación repentinamente, el tiempo es un factor que ha influido para no evaluar correctamente al alumno.    

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