Las Plantas

Las Actividades: Las Plantas

Título

La semilla perdida

Fomentamos

 Cuidado

 Observación

 Responsabilidad

Desarrollo de la actividad

Contamos un cuento:

Pablo vivía en una casa que tenía un bonito jardín decorado con muchas flores. Algunas todavía eran semillas que tenían que crecer.

Una de ellas, sin saber cómo, se había salido de la tierra y se encontraba sola, al lado de una fuente. Cada día que iba pasando, la semilla se estaba poniendo enferma ya que no recibía más que unas gotitas de agua de vez en cuando, que caían de la fuente. Así nunca podría crecer ni llegar a ser una bonita flor como todas las demás semillas.

Un día que Pablo estaba jugando en el jardín, vio la semilla y pensó que lo mejor sería llevársela a casa y cuidarla para que se pusiese fuerte como sus amigas. Cogió un pequeño semillero (que son como macetas pequeñitas para semillas), lo llenó de tierra y metió a nuestra amiga abrigándola con la tierra con mucho cuidado. Después buscó un lugar soleado y ventilado y colocó el semillero. Todos los días, cuando Pablo se levantaba, iba a mirar su semillero y si la tierra estaba seca le ponía un poco de agua. A los pocos días empezó a salir una pequeña ramita verde, que cada vez crecía más rápido.

Pero su mayor asombro y su gran alegría fueron que un día al levantarse vio que de la ramita verde salía una pequeña flor que le miraba como sonriéndole. Desde ese día la semilla que ya se había convertido en planta, nunca estuvo triste, porque sabía que tenía un gran amigo que le daba cariño y que siempre cuidaría de ella.

Una vez contado el cuento el profesor entablará un diálogo con los niños:

¿Porqué estaba triste la semilla?, ¿Qué hizo Pablo cuando la vio?

¿Cómo la cuidaba? ¿Qué paso al pasar los días?

El profesor proporcionará a los niños semillas de plantas de crecimiento rápido, cada uno sembrará su semilla, en un semillero o vasito de plástico y cuidará de ella.

Título

Nuestra clase se llena de vida

Fomentamos

 Cuidado

 Observación

 Responsabilidad

 Gusto por las actividades con la naturaleza

Desarrollo de la actividad

Cada niño llevará a clase una planta. Cada uno mostrará la planta que ha traído a los demás niños y les dirá: qué tipo de planta es, qué cuidados necesita, si echa flores, etc.

Cada uno elegirá un nombre para su planta y explicará a los demás porqué le ha puesto ese nombre.

El profesor ayudará al niño a buscar un lugar apropiado para colocar la planta en la clase y todos los días cuando entre en clase se encargará de su cuidado, comprobará si la tierra está seca y la regará, estará pendiente de que tenga luz y arrancará las hierbecitas que nazcan a su alrededor, etc.

En papel continuo o de embalar, cada uno dibujará su planta y la profesora escribirá debajo de cada uno el nombre que ha elegido. Colocar de adorno en un mural de la clase.

Título

De pétalo en pétalo

Fomentamos

 Respeto

 Cuidado

 Defensa

 Valoración del cuidado del entorno

Desarrollo de la actividad

El profesor dibujará en el suelo o sobre papel continuo un tablero como el de la ilustración y preparará tarjetas de colores (6 tarjetas de cada color). En cada grupo de tarjetas se escriben 3 acciones correctas y 3 incorrectas (una por tarjeta) respecto al cuidado de las plantas. Se agrupan las tarjetas por color.

Se realizan grupos de 5 niños, cada grupo asigna a un jugador que representará a su equipo. Los niños elegidos se colocan en la casilla de salida, por turnos cada equipo tira un dado (las caras del dado sólo representan puntuaciones de 1 a 3) y el representante de su equipo avanza tantas casillas como puntos indique el dado. Si cae en una casilla de color, los componentes de su equipo cogen una tarjeta del color correspondiente. El profesor leerá lo que dice en la tarjeta, los niños tendrán que decir si la actitud es correcta o incorrecta, si es correcta avanza dos casillas más y si es incorrecta retrocede una casilla. Mientras, los componentes de su grupo lo animarán. Gana el equipo cuyo representante llegue antes a la casilla de la meta.

Ejemplos de acciones correctas e incorrectas:

Arrancar las plantas

Pisar las flores

Observo las plantas de casa cada día y las riego si necesitan agua

Juego a la pelota entre las flores del jardín

Colocar las plantas en un lugar ventilado de la casa

Quitar las malas hierbas del huerto

Poner abono a las plantas

Remover la tierra en donde están sembradas las plantas cuando esté dura

P.D.: Las acciones que se pongan en las tarjetas deben ser conocidas por los niños. Dependiendo de la edad de éstos, presentarán mayor o menor grado de dificultad.

Título

Doña Patata

Fomentamos

 Cuidado

 Observación

 Gusto por las actividades de la naturaleza

Desarrollo de la actividad

El profesor traerá a clase varias patatas, a ser posible a punto de brotar. Mostrará la patata a los niños y dejará que éstos la observen, la toquen, la huelan, comparen sus tamaños, el color de su piel, etc. A continuación comentará con ellos:

- ¿A quién le gustan las patatas?

- ¿Cómo las cocinan en vuestra casa?

- ¿Coméis muchas veces patatas?

- Como veis, las patatas son un alimento muy importante en nuestras vidas, a todos les gustan y hay muchas formas diferentes de comerlas.

- ¿Alguno sabe dónde crecen las patatas?

Realizar experimentos con las patatas para observar su crecimiento:

1º Ponemos una patata encima de un bote con agua, de forma que el agua toque la patata. A continuación lo colocamos en un lugar oscuro y sin calor (puede ser dentro de un armario). Cada día observamos los cambios que se producen. Al cabo de unos días le habrán salido raíces, en este momento ya podemos sembrarla debajo de la tierra y observaremos su crecimiento. Cada día un niño se encargará de regarla. Si no hay un pequeño huerto en el centro se puede habilitar un cajón de madera en el patio.

2º Laberinto: Preparamos una caja de cartón cerrada y con un orificio en la parte superior para que entre la luz. Dentro de la caja se colocan planchas de cartón a modo de peldaños alternándolos de un lado a otro de la caja. En el fondo de la caja colocamos una patata con brotes. Observamos cada día su crecimiento y vemos cómo la ramita ha ido creciendo y sorteando los peldaños en busca de la luz.

Título

Flores del campo

Fomentamos

 Defensa de la naturaleza

 Iniciativa en la conservación

 Cuidado por la naturaleza

Desarrollo de la actividad

Imprimir el archivo word 4c_01.doc y entregárselo a los niños. Colorear la flor, recortar y con una pajita de las de tomar zumo, un palo de helado o un rulo de papel, le ponemos tallo.

Una ver terminada la flor, los niños se distribuirán por la clase sentados con la flor en alto.

El profesor pondrá una música de fondo y al ritmo de esta los niños moverán las flores, como si fuesen mecidas por el viento. Un grupo de niños hacen de “cortador de flores” y cuando la música cesa hacen como si arrancaran las flores que tienen en las manos los niños que se encuentren cerca de ellos. Comienza de nuevo la música y los niños que aún tienen flores en sus manos las mecen y los “cortadores de flores” se mueven entre ellos. Cuando cesa la música de nuevo se repite la actividad de arrancar las flores. Una vez que no quedan flores los niños recitan:

Las flores nos dan

vida y color

no arranques flores

¡por favor!

Los niños “cortadores de flores”, piden disculpa a los demás y le devuelven la flor con un beso de disculpas. Una vez que todos los niños tienen de nuevo su flor, se realiza el baile de las flores al ritmo de la música que marque la profesora.

P.D.: Como música de fondo sugerimos “Vivaldi: Las cuatro estaciones. (Primavera)” o “Grieg: Amanecer en Peer Green”.

Material complementario:

-Flor: fichero word: 4c_01.doc

Título

Colorín, colorado, esta

planta se ha envenenado

Fomentamos

 Observación

 Valoración de los entornos cuidados

 Iniciativa en la conservación

Desarrollo de la actividad

El profesor comenta con los niños:

Hoy nuestra mascota me ha comentado que tenemos que tener mucho cuidado con los alimentos y el agua que tomamos. Si la tierra está sucia o el agua está envenenada con productos contaminantes, los animales y plantas que viven en ese lugar se

...