Lectura De Hodson

ANÁLISIS MAPA CONCEPTUAL DE LA LECTURA DE HODSON:

HACIA UN ENFOQUE MAS CRITICO DEL TRABAJO DE LABORATORIO

Desde mi análisis la lectura tiene un contenido que nos induce a la reflexión laboral que como docente desarrollo en mi aula en referencia al trabajo de laboratorio, ciertamente comparto la idea que se marca el aspecto de la motivación, he limitado en algunos casos la libertad de actuación que mis alumnos deberían tener en relación a sus dudas o procedimientos desde su percepción por muy simple o compleja que esta pueda ser, esto lo considero una falta ya que no permito la intención de lo experimental, lo que me lleva a pensar que necesario y de suma importancia que permitirle a mis escolares esa libertad de actuación claro en principios de orden y respeto asía el trabajo desarrolla en ellos la adquisición de habilidades ya sea para su aplicación en el laboratorio de ciencias y porque no decirlo para en aquellos caos o sucesos que pudiesen acaparar su atención esto último puede ser contradictorio a la idea del autor ”Según el autor, únicamente tienen utilidad que vayan a necesitarlas en sus estudios superiores, para el resto es absurdo, pues no van a aportar nada a su aprendizaje.” Yo en lo personal no comparto esto último ya que considero que si en mis alumnos se suscita la duda sobre lo que sucedería en aquellas que están fuera del contexto del laboratorio de ciencias que pide el nivel educativo no son absurdas sino por lo contrario comprenderá y aclararía el proceso o resultado de la experimentación, claro está como lo dije renglones atrás respetado el orden y lo permitido dentro de la experimentación.

Considero que dentro de la motivación se enlaza el apartado; Aprender conocimientos científicos y los métodos de la ciencia debido a que ayuda a comprender mejor los conceptos científicos siempre y cuando no se sigan las actividades sin la intención de comprender lo que se está descubriendo, de ahí la importancia de adoptar actitudes comprometidas al desarrollo científico y sus demostraciones empíricas en la búsqueda de una explicación a los fenómenos no solo un resultado predeterminado. Así pues, el trabajo de laboratorio realizado por los alumnos

Tocante al punto de las interferencias considero que existen porque el desarrollo de una mala actividad así lo permite vuelvo a tocar la parte de la motivación ya que si no se logra motivar la curiosidad sobre el resultado y todo el proceso, para aquellos que esté desarrollando la actividad caer el interferencias será muy facial pues la falta de interés lo está propiciando debido a la falta de motivación.

En referencia a los aprendizajes ciertamente como lo marca el autor requerirán un planteamiento diferente de la actividad de laboratorio por ello los tres son importantes y deben tomar parte del proceso ya que considero

...