Lectura Del Rigor A La Caricia.

Lectura del rigor a la caricia.

• En el campo de la Educación Física Temáticas inherentes al campo, como son: sus prácticas, sus presupuestos, su pedagogía creo que dos de las razones son: a) que hay una preocupación excesiva por el saber hacer y b) que hay una imagen estereotipada.

Me imagino que hay mucha preocupación de los profesores de educación física sobre la forma de emplear las clases impartidas por los profesores de la materia ya mencionada, ya que la mayoría de las personas dicen que los maestros de educación física son flojos.

• La pedagogía que en buena medida se ha manifestado en el campo de la educación física es una pedagogía del rigor, esto es, una pedagogía de la dureza.

Que se maneja esta estrategia para implementar las cosas de forma obligatoria para el alumno o a quien se le esta aplicando este método de rudeza. Por lo tanto se impone mas no se disfruta esta medida.

• “Una práctica pedagógica que ha tematizado elementos de la esfera de la cultura corporal y del movimiento”. La educación física es una “acción social”, una relación social significativa, que tiene como objetivo impactar en el cuerpo de los sujetos y en sus posibilidades de movimiento, o de sus acciones motrices, como diría P. Parlebas. La pedagogía como disciplina científica tiene por tarea ser “la conciencia de esa acción”, es aquí donde emanan las ideas sobre los objetivos de esa acción educativa, donde se elaboran las metodologías, se definen las didácticas específicas, es donde se reflexiona sobre las formas de hacer en aras de que esa relación sea eficiente, que funcione de mejor manera. El vínculo que tienen la pedagogía y la educación física es que la educación física es una “acción social” y la pedagogía es la “conciencia de esa acción social”.

Educación física es un deporte implementado para quien valla dirigido se divierta o haga un deporte de esfuerzo físico, que conlleva movimientos corporales de brazos, piernas cuello y de mas.

Pedagogía va enfocada hacia el aprendizaje y comprensión de los movimientos de su cuerpo haciendo conciencia de que toda acción corporal se genera por algo y no so le muevan por estar obligado hacerlo.

• En un congreso en la ESEF, al estar realizando una tabla gimnástica en un taller sobre gimnasia, una maestra que participa se cae y se lastima fuertemente un tobillo; es atendida, la actividad después de unos momentos continúa y el profesor pregunta a la maestra lastimada si va a participar, ella responde que le duele mucho y él le dice: “no te estoy preguntando si te duele sino si vas a participar”. En una escuela particular, el sacerdote castiga a un alumno obligándolo a correr alrededor del patio de la escuela.

Aquí es el claro

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