Lectura: El rol del maestro – Iván Dean

Lectura: El rol del maestro – Iván Dean

1-. ¿Cuál es la tarea del maestro?

Proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño sin que queden fuera de su alcance. Tiene que hacer una combinación de familiaridad y novedad que encaje correctamente con la etapa de aprendizaje que ha alcanzado el niño.

2-. Con respecto al curriculum de cada niño la sociedad otorga al maestro la tarea de actuar de mediador, ¿Cuál es uno de los deberes profesionales respecto al niño?

a) Planificar y preparar los cursos y las clases.

b) Educar, según sus necesidades, a los alumnos asignados, incluida la especificación y calificación del trabajo por el alumno en la escuela y fuera de ellas.

c) Evaluar, registrar e informar el desarrollo y avances de los alumnos.

3.- ¿Cuáles son tres de las dimensiones de la educación para la formación de los maestros según la universidad de Exeter?

Espíritu característico de la clase, que implica respeto mutuo entre maestros y alumnos, cooperación y un sentido compartido de finalidad

4-. ¿Qué capacidad es básica para la enseñanza?

La capacidad de observar a los niños e interpretar las observaciones

5-. ¿A partir de que el programa de aprendizaje debe estar organizado?

A partir de la observación

6-. ¿Qué características debe tener la selección del material de aprendizaje?

Se seleccionará por su interés y posibilidades de aprendizaje

7-. ¿Cuándo es más fácil aprender?

Cuando el material forma parte de una estructura general y quien lo aprende puede ver dónde encaja el nuevo fragmento de aprendizaje.

8-. ¿Para que la evaluación y el registro de los progresos y el desarrollo de los niños?

Para decidir qué enseñarles más adelante.

9-. ¿Qué se necesita para una evaluación por parte del maestro?

La observación en el aula como parte del proceso de valoración, cosa que debería mejorar la capacidad de autoevaluación de los maestros, que es una parte necesaria de su preparación.

10-. ¿A qué se refiere que el aprendizaje depende de la motivación?

Se refiere a que los aprendizajes se manifiestan en los niños según sus aficiones e intereses extraescolares, así demuestran que la mayoría de niños tienen un potencial de aprendizaje mayor que el que podemos manejar en el aprendizaje que deseamos que adquieran. Sin motivación es difícil que aprendan.

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