Legislación educativa y organización de centros.

Legislación educativa y Organización de Centros

Enrique Amigó Rua                                                                                                   fecha:17/01/17

Elabora una relación de los documentos de planificación que tienen lugar en el centro, aparecidos en este tema y en el anterior y establece una clasificación entre ellos. A continuación, trata de especificar la estructura de cada uno de los documentos y comenta las ventajas e inconvenientes de este proceso de planificación.

El proyecto Educativo (PEC), el Proyecto Curricular (PCC) y el Plan Anual de Centro (PAC) son los documentos más representativos de la programación de los centros educativos con carácter de permanencia, estos nos permitirán acceder a una visión y a unos planteamientos más globales e integrales de la organización de centros.

-En el PEC se recoge el proceso de toma de decisiones asumidas por toda la comunidad educativa respecto a la acción educativa básica y la organización general del centro.

Las funciones principales son:

-Ser un marco de referencial al centro educativo que permita una actuación coordinada.

-Facilitar y orientar la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje según las necesidades observadas por la comunidad educativa.

Los contenidos son:

-Definición institucional. Especificar las características del centro, concretar las características y necesidades educativas y las expectativas de las familias.

-Estilo de formación. Se refiere a los principios, metas y objetivos educativos del centro.

-Estilo de relación. Del reglamento de régimen interno se extrae la definición, las funciones y la organización de las estructuras organizativas del centro, la elaboración del organigrama que refleje la estructura real del centro y su funcionamiento.

-Modelo de participación. Se describen los órganos de participación del centro y sus funciones y la relación centro-comunidad.

-Modelo de gestión. Las actividades propias de la gestión del centro.

Al diseñar el PEC pueden surgir diversas inconvenientes como:

-Las distintas maneras de valorar y priorizar necesidades

-Las actitudes ante el PEC como obligación legal.

-La participación, las actitudes en cuanto a su necesidad y utilidad.

-La motivación y actuación.

-La falta de liderazgo o coordinación.

El PEC incluye dentro de sus contenidos El Reglamento de Régimen Interno (RRI) el cual es un conjunto de normas para regular las relaciones humanas de una comunidad educativa y el funcionamiento de un colegio.

Debe elaborarse con la participación de toda la comunidad educativa y ser aprobado por el consejo escolar.

-El PAC es la planificación organizativa que un centro hace para un período determinado, normalmente un curso escolar., en él se perfilan y delimitan las actividades como marco de referencia. Es la concreción o modificación que se hacen de los distintos aspectos del PCC y/o RRI para cada curso escolar.

La estructura del PAC al menos deben estar incluidos:

-Los datos generales del centro que lo identifiquen.

-Los objetivos del curso.

-La organización general del centro.

-La temporalización.

-El proyecto económico.

-Formación permanente del profesorado.

-Las experiencias de innovación.

También sería recomendable, de forma anexa al plan, incluir:

-Los libros de texto.

-La estadística de principio de curso.

-La situación de las instalaciones y equipamiento.

-Las modificaciones del PEC y PCE.

Bibliografía.

Rosa María Carda Ros y Faustino Larrosa Martínez. (2007) La organización del Centro Educativo: Manual para maestros (2ºedición revisada) Ed. Club Universitario

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