Legislacion

Desarrollar una escucha activapara lograr la apertura del adultomayor al tema

• Educar a los agentes de autocuidado sobre las medidasde sostén para los incontinentestales como: toallas higiénicas,pañales, entre otros dispositivos

• Desarrollar un plan educativopara eliminar o reducir losfactores de riesgo

• Demostrar los cuidadosrelacionados al método de ayudaa la eliminación urinaria (pañal, estuche peneal o sonda vesical)

• Reforzar los ejercicios de Kegel

• Enseñar un reentrenamientovesical

• No ingerir líquidos después delas 17:00 hrs

• Instruir sobre el cuidado de la piel

• Intervenir en los aspectos de la baja de autoestima

Identificar la presencia defactores de riesgos para caer

• Identificar situaciones quecontribuyan a los accidentes

(personales o ambientales)

• Desarrollar una estrategia deintervención para reducir oeliminar las situaciones de riesgo de caer domiciliarias

• Desarrollar un plan educativopara eliminar o reducir losfactores de riesgo que posea el adulto mayor tales como:

Visión afectada, disminuciónde la agudeza auditiva,hipotensión ortostática, marcha insegura y los efectos de los medicamento

Acoger al adulto mayor y suscuidadores

• Valorar la funcionalidad de los cuidadores

• Valorar el deterioro cognoscitivoa través de instrumentos talescomo: Escala MINIMENTAL de Folstein y Cuestionario de Actividades Funcionales de Pfeffer

• Desarrollar un plan de cuidadospara: establecer rutinas, mantener su independencia, ayudarle a mantener su dignidad, evitar la confrontación, entender el ” aquí y el ahora”, estimular la reminiscencia, tomar medidas de seguridad, estimular la salud y el ejercicio, mantener las habilidades remanentes y la comunicación.

• Enseñar a los cuidadores a identificar signos de carencia o incomodidad en aspectos tales como: hambre y sed, eliminación, temperatura, higiene.

• Ayudar a los cuidadores a afrontar comportamientos difíciles como: preguntas repetitivas, pérdida de objetos, alucinaciones, inquietud y agitación, irritabilidad y agresividad Adulto Mayor y Cuidadores

• El adulto mayor y sus cuidadores verbalizarán sus miedos, inquietudes y expectativas.

• Colabora de buena forma para la aplicación de los instrumentos

• Aplicará algunas acciones aprendidas tales como: mantener horarios fijos de alimentación y baño; dejara que realicen pequeñas tareas mientras tenga posibilidad de hacerlas; Evitara la exposición innecesaria de sus comportamientos deficitarios;

Evitara los conflictos; entrara en el tema que el adulto mayor le propone sin burlarse de él;

Estimulara conversar lo que aún recuerda sobretodo si son recuerdos positivos; Planificara su rutina de ejercicios (caminar); Lo integrara en actividades recreativas importantes para él.

• Explicara sus nuevos canales de comunicación

• Aplicara medidas de seguridad en la casa

• Explicara signos y síntomas de incomodidad del adulto mayor

• Los cuidadores pedirán ayuda cuando lo necesiten.

1. Seleccionar sistema de enfermería a utilizar según el modelo del

autocuidado para planificar la atención de enfermería que se requiere

2. Acoger al momento de la entrevista al adulto mayor y sus cuidadores

− Escuchar aquello que el adulto mayor nos quiere decir

− Dirija la voz al oído del adulto mayor, colocarse de frente y a su

altura.

− Hablarle despacio, evitando los tonos agudos

− Utilizar un lenguaje sencillo, coherente y concreto de acuerdo a los

requerimientos del adulto mayor

Seleccionar el Sistema de

Enfermería

Determinar el Plan de

Cuidados

Establecer metas o

resultados esperados por el

paciente.

Formular acciones de

enfermería para el logro de

metas deseadas.

Especificar roles y tareas en

acciones secuenciales.3. Controlar los signos vitales

4. Realizar examen físico detallado

− Buscar aquellos parámetros de normalidad e identificar las patologías

con el objeto de derivar en forma oportuna

− Identificar los déficit de autocuidado para determinar el plan de

cuidados que requiera el adulto mayor

5. Fomentar aspectos del autocuidado del adulto mayor

 Prevención

− Eviten conducir de noche.

− Utilizar lentes los adultos mayor que lo requieran

− Tener controles de salud frecuentes

− Participar de grupos organizados

 Aseo e higiene

− Educar en cuanto a la limpieza del tapón ceroso

− Educar en cuanto a la limpieza personal

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