Los desafios de la educacion secundaria

                               LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION SECUNDARIA  

 Entre los  los retos que nos presenta el nuevo modelo  educativo, es la implementación de la nueva tecnología un aspecto que nos obliga a repensar la práctica docente y buscar nuevas destrezas,  estrategias y habilidades que nos permitan estar a la altura  y  poder  acompañar a los alumnos en el proceso enseñanza – aprendizaje donde  el alumno pueda lograr  la apropiación de competencias requeridas para el mundo del siglo XXI y   el docente cumpla también con su función de  mediador entre estudiantes, tecnología y objeto de estudio.

                          EL PAPEL DE LOS DOCENTES                                                                                                                                        

Podemos señalar varias razones por la cual los docentes vemos la necesidad de incorporar el uso de las TIC en nuestras clases. Algunas de ellas son: demanda de la sociedad que exige un cambio en la manera de presentar el proceso de enseñanza aprendizaje; por otro lado requerimientos de los alumnos de incorporar en el aula la tecnología que usan en sus casas; las instituciones educativas que sienten “envejecer” y no poder competir en el mercado si no incorporan las “Nuevas Tecnologías y finalmente la presión del Estado que exige el uso de las TIC en las escuelas y proyectos educativos. Frente a estas presiones ¿qué actitud debemos tomar los docentes?  Antes que nada, no debemos alarmarnos. Por lo contrario, tenemos que reflexionar como podemos ir incorporando las TIC en nuestra práctica habitual, el docente debe ir admitiéndolas en forma serena y progresiva, de acuerdo a su propia capacidad, conocimientos y habilidades previos,  gracias a estos pasos los docentes iremos adquiriendo distintas habilidades y competencias referidas a las tecnologías, que nos ayudarán a reforzar nuestros conocimientos disciplinares y didácticos que se  aplicaran en las “nuevas clases”, una  propuesta más para comenzar a alfabetizar en el uso de las  TIC es: Crear grupos de trabajo entre distintos colegas para actuar en forma colaborativa dentro de la institución, es decir iniciar el proceso de conformación de una comunidad de aprendizaje. En la medida que los docentes incorporemos las TIC veremos que su impacto es mayor que una simple admisión de artefactos o de imágenes para ilustrar lo explicado, sino que genera una transformación en las otras tecnologías ya usadas por nosotros.

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