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Guía de Actividades Unidad No.2

1. Objetivo general de la actividad:

Transferir los conceptos de la Unidad 2.

2. Estrategia de Aprendizaje:

Actividad colaborativa virtual (Aprendizaje basado en problemas).

Valoración de la actividad: Puntaje máximo 190 puntos, correspondientes a

Fase 1: 95 puntos.

Fase 2: 95 puntos.

Fechas de Entrega: Acorde al cronograma.

Prerrequisitos:

-Realizar las lecturas:

-Técnicas de lectura

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Referencias bibliográficas establecidas.

-Tener conocimientos de manejo de carpetas,-Comprensión y

descomprensión de archivos y Conversión archivos pdf.

-Manejo de procesadores de texto

-Diseño de mapas conceptuales y mapas mentales (CmapTools)

-Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo

tanto individual como colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán

intervenciones de última hora.

-Leer el documento de preguntas frecuentes de la actividad No.2

3. Premisas a tener en cuenta:

 Trabajar en equipo

 Localizar recursos para resolver el problema

 Aplicar sus conocimientos en diversos contextos

 Autoaprender por cuenta propia

 Experimentar el aprendizaje en un ambiente cooperativo.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

GUÍA DE ACTIVIDADES UNIDAD2 CURSO: 100201 – HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS

 COOPERACIÓN. Los estudiantes se apoyan entre ellos para adquirir

firmemente los conocimientos de la temática planteada. Además de

desarrollar habilidades de trabajo en equipo (socialización), comparten

todos los recursos, logros, metas.

 El éxito individual, depende del éxito del equipo.

 El éxito del equipo depende del éxito individual.

 RESPONSABILIDAD. Los estudiantes son responsables del trabajo que

les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer involucrado

en la tarea de cada uno de los integrantes y se apoyarse si es necesario.

 COMUNICACIÓN. Exponen y comparten la información relevante, se

apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su

trabajo, analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la

reflexión buscan obtener resultados de mejor calidad.

 TRABAJO EN EQUIPO. Los estudiantes aprenden juntos a resolver la

problemática planteada, desarrollando habilidades de comunicación,

liderazgo, confianza, resolución de problemas.

 AUTOEVALUACIÓN. Cada participante debe evaluar su desempeño, tanto

sus aciertos como sus errores, para enmendarlos en la siguiente tarea a

resolver.

 COEVALUACIÓN: Cada grupo colaborativo evaluará su desempeño,

fortalezas y debilidades, en miras de mejorar para la tarea siguiente.

 APORTES INDIVIDUALES: Para desarrollar la actividad se requiere

realizar aportes individuales pertinentes, por lo tanto se requiere que cada

estudiante tenga claro el proceso, las instrucciones, necesidades, con el fin

de realizar un excelente trabajo.

4. Objetivo Específico:

 Contextualizar los conceptos relacionados con la red Internet, sus orígenes,

beneficios, servicios, requisitos de conexión y amenazas.

 Establecer diferencias entre los diferentes tipos de redes informáticas,

reconocer sus características y determinar cuál utilizar de acuerdo a cada

caso.

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ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA

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