Los reactivos más usados en las pruebas
nasdergoResumen31 de Octubre de 2015
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Nombre: Katia Liliana Islas Hernández | Matrícula: N/A |
Nombre del curso: Diseño de Reactivos CEL | Nombre del profesor: Guadalupe del Carmen Aguila Alfaro |
Módulo: 3. Los reactivos más usados en las pruebas | Actividad: Tema 6: El reactivo de opción múltiple. |
Fecha: 23 de Marzo de 2012 | |
Bibliografía:[a] Universidad TecMilenio (sf) Diseño de reactivos CEL: El reactivo de falso y verdadero. Recuperado el 22 de Marzo de 2012, de http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/at8q3ozr5p/capacita/cl09011/anexos/explica5.htm Universidad TecMilenio (sf) Diseño de reactivos CEL: El reactivo de opción múltiple. Recuperado el 22 de Marzo de 2012, de http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/at8q3ozr5p/capacita/cl09011/anexos/explica6.htm |
Objetivo:[b]
Conocer las bases teóricas y los errores frecuentes en la elaboración de reactivos de tipo falso/verdadero y opción múltiple a fin de crear un examen válido y efectivo.
Procedimiento:[c]
Para llevar a cabo este reporte, se realizaron los siguientes pasos:
- Leí los apoyos visuales del módulo 3 del curso Diseño de Reactivos.
- Leí el tema “Tecnologías y los ambientes de aprendizaje a distancia“indicado en las instrucciones para llevar a cabo el ejercicio.
- Realicé el ejercicio de diseño de reactivos.
- Redacté mi reporte.
Resultados:[d]
Actividad Tema 6
Instrucciones
Lee el siguiente texto del curso “Tecnologías y los ambientes de aprendizaje a distancia” y diseña 5 reactivos de falso y verdadero.
La participación activa del estudiante inicia en la 3ª etapa de la educación a distancia.
Verdadero
En la 2ª y 3ª etapas de la educación a distancia existe interacción entre los estudiantes.
Falso
Ser el transmisor del conocimiento es el rol del profesor en las 4 etapas de la educación a distancia.
Falso
La educación en línea utiliza como medio las Tecnologías de Información, ubicándose en la 4ª etapa de la educación a distancia.
Verdadero
La videoconferencia, como medio de interacción, se incorpora en la 4ª etapa de la educación a distancia
Verdadero
Conclusión:[e]
Es fundamental conocer las bases teóricas y detalles técnicos para la elaboración de reactivos, ya que de esta manera nos apegamos a los requisitos indispensables al elaborar un examen y al mismo tiempo, evitamos cometer errores al diseñarlos.
Un reactivo válido es aquél que plantea lo que deseamos que el alumno logre aprender al término del curso, es por ello que resulta sumamente importante estructurarlo correctamente cualquiera que sea su tipo.
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