Los tres modos de representación del conocimiento

Los tres modos de representación del conocimiento: Enactivo, Icónico y Simbólico, de Jerome Bruner

Jerome Bruner en su investigación sobre el desarrollo cognitivo de los niños propuso tres modos de representación:

• Representación Enactivo que está basada en la acción.
• Representación icónica está basada en imágenes.
• Representación simbólica está basada en el lenguaje.

Los tres modos de representación son la forma en la que el conocimiento o información se almacena y codifican en la memoria.

Representación Enactivo (0 – 1 años): Es el que aparece primero, la cual codifica información que está basada en acciones y esta almacenarla en nuestra memoria. Ejemplo: como memoria muscular en forma de movimiento, un bebé podría recordar la acción de sacudir un cascabel.

Los adultos pueden realizar una variedad de tareas motoras sea esta por medio de mecanografiar o coser una camisa que les resultaría difícil describir en forma icónica por imagen o simbólica por palabra.

Representación Icónica (1 – 6 años): Aquí la información se almacena visualmente en forma de imágenes es decir es una representación mental. Esto es un proceso consciente y otros afirman que no lo experimentan.

Ejemplo: cuando estamos aprendiendo un nuevo tema sabemos utilizar diagramas o ilustraciones para que la información verbal sea más comprensible.

Representación Simbólica (7 años en adelante): La información se almacena en forma de un símbolo o código, como el idioma. Es la forma de representación más adaptable porque las acciones y las imágenes tienen una relación fija con lo que representan.

Ejemplo: el perro vendría hacer una representación simbólica de una sola clase.

Los símbolos aqui son flexibles se pueden manipularse, clasificarse o ordenarse de modo que el usuario no se ve limitado por imágenes acciones.

Bruner sugiere también que un alumno de una edad muy temprana, es capaz de poder aprender cualquier tipo de información, pero esto sucede cuando está bien organizada la información.

Bibliografía

Vergara, C. (s.f.). La teoría del desarrollo cognitivo de Jerome Bruner. Obtenido de Actualidad en Psicologia: https://www.actualidadenpsicologia.com/teoria-desarrollo-cognitivo-jerome-bruner/#:~:text=En%20su%20investigaci%C3%B3n%20sobre%20el,simb%C3%B3lica%20(basada%20en%20el%20lenguaje

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