MANEJO DE GRUPOS.

Presenta: Pilar Domínguez Oseguera

Elección de la Técnicas Grupales.

Introducción:

Al adulto se le puede ayudar a diagnosticar sus propias necesidades de aprendizaje y crear situaciones “no amenazantes”, en los cuales los individuos puedan descubrir por ellos mismos que necesitan aprender más.

Los adultos pueden ser involucrados en la planeación y conducción de su propio aprendizaje, una situación moderna de aprendizaje en el adulto debe tener vida con pequeños grupos, compartiendo responsabilidades para ayudarse unos a otros a aprender, los adultos como estudiantes pueden evaluar su propio progreso con respecto a sus objetivos de aprendizaje.

Se presenta una propuesta a detalle de la secuencia y dinámica con las que se debe impartir este taller de Power Point.

Propósito:

Estandarizar el proceso de enseñanza aprendizaje, de tal manera que permita a las Profesoras desarrollar las habilidades y aprender a hacer presentaciones de Power Point en donde llevaran a cabo un control óptimo sobre la información que reciben, así como la forma en que ésta es impartida.

Contenido:

El contenido de la guía esta dividido en:

1. Identificación del Taller

Nombre del Taller: Taller Power Point.

Objetivo General

Del Taller: Al término del taller, las profesoras sabrán estructurar presentaciones utilizando las herramientas de Power Point, para optimizar las labores en su área de trabajo, con base a los ejercicios planteados en el taller.

Requerimientos

Del Taller: PC con Power Point.

2. Técnica Grupal.

Objetivo de la

Técnica Grupal: La disposición de los lugares es muy importante ya que las profesoras

Deben estar sentadas de tal manera que todas puedan ver fácilmente,

Sin esfuerzo, los rostros de los demás, alguna forma de disposición -

circular, resultara conveniente, un contacto visual máximo, hara la dis-

cusión personal, cordial y amistosa.

Requerimiento. Acomodar el aula en forma circular y aplicar la técnica que se decida.

Técnicas de Presentación:

1. Identificación con animales: Se colocan en círculo y se les pide a la que se considere desenvuelta que se presente diciendo su nombre, edad, el animal con el que se identifica y porqué y el animal con el que no se identifica y porqué. Para seguir con la dinámica, cuando

...