MARCO CONTEXTUAL

MARCO CONTEXTUAL

Como surge el Programa Institucional de Tutorías (PIT)


A partir del año 2000, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) priorizó como línea estratégica para el avance de la educación superior el apoyo y desarrollo integral del alumnado, concretamente a través de programas de tutorías (Programas Institucionales de Tutoría), y diseñó propuestas organizativas y metodológicas para su incorporación en las instituciones de educación superior (IES). 
A partir de entonces, varias IES públicas y privadas del país se han dado a la tarea de incorporar esta estrategia mediante comisiones, programas y modelos diversos, respondiendo también a otras políticas educativas federales que reconocen las tutorías como estrategias para elevar la calidad educativa, y generando una dinámica de reflexión, experimentación y discusión al respecto bastante interesante pero también, incipiente. En México se vislumbra que los programas de tutorías pueden ser la solución para atender demandas y retos que imponen las nuevas teorías y modelos pedagógicos, los actuales requisitos del entorno laboral, los nuevos contenidos y conocimientos, y la creciente urgencia de volver a centrar los procesos educativos en las y los estudiantes, de volverlos actores activos de las IES.

Importancia de las tutorías

El Plan institucional de desarrollo 2007 – 2012; considera la tutoría como un elemento importante en varias dimensiones: como indicador de calidad, como estrategia de apoyo a la flexibilidad curricular, como estrategia para abatir la reprobación y deserción; el documento rector destaca que el 100% de las Facultades participa en el Programa Institucional de Tutorías (PIT), siendo el 70% de los estudiantes universitarios beneficiado y que el 91% de profesores de tiempo completo participan como tutores. En el análisis FODA contenido en dicho documento se plantea que existe un “Programa Institucional de tutorías con resultados insuficientes en lo académico y social” y también se contempla como una Oportunidad la consolidación del PIT en su estructura y en sus resultados. 
El PIDE 2007 – 2010 propone varios desafíos. En el primer desafío: Consolidación y mejoramiento de la calidad educativa, se incluyen varias políticas; una de ellas, la Política 1: Consolidación del Modelo Educativo Universitario destaca a la tutoría como un programa importante para afrontar este desafío; en la estrategia 3.2 relacionada con la innovación educativa se considera a la tutoría como un medio para ampliar la cobertura de los programas educativos. Por otro lado, la estrategia 4.2 reconoce la necesidad de asignar recursos para que la tutoría cuente con infraestructura adecuada a su funcionamiento esperado.
El Programa de estudios para la Licenciatura en Educación Física y Ciencias del Deporte 2009 (LEF y CD

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