MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR 5º GRADO
Enviado por jhemz • 25 de Marzo de 2020 • Trabajos • 2.598 Palabras (11 Páginas) • 127 Visitas
MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR 5º GRADO
Mes | Problemática | Calendario comunal y cívico | Actividades de la I.E. | Situación significativa | Título | Secuencia didáctica de situaciones de aprendizaje |
M A R Z O | Práctica inadecuada de valores. Falta de hábitos de higiene y alimentación Baja autoestima. Dependen-cia tecnológica. | Apertura del año escolar. (8) Día Internacional de la mujer. (19) Día de san José. (22) Día mundial del agua. (28) La hora del planeta – Día del ahorro y eficiencia energética. Semana Santa | Buen inicio del año escolar. Jornada de reflexión y elaboración del plan de mejora de los aprendizajes. Evaluación diagnóstica. Campaña del uso adecuado del agua. Monitoreo pedagógico. | En la comunidad de ________ distrito de ____ se observan casos de baja autoestima, debido a la falta de conocimiento de los cambios que se dan en cada etapa del desarrollo que hace que las personas se vean expuestas a diversos peligros como la dependencia tecnológica y la inadecuada alimentación, por ello es importante que los estudiantes del 5º grado se reconozcan como personas valiosas, que crecen y experimentan cambios físicos y psicológicos para que así pueden afrontar dificultades y eviten situaciones de peligro. | Unidad: “Nos conocemos y valoramos”. | Mis cambios Somos personas valiosas. ¡Yo me cuido, tú también! |
En la comunidad de_____________ distrito de ______ se observa el aumento de casos de agresión física, psicológica y otras formas de violencia. Siendo conscientes que lo que se busca es el manejo adecuado de emociones y las respuestas asertivas, los estudiantes y docentes de la I.E. ___________________ nos hemos propuesto promover la puesta en práctica de normas y responsabilidades para una mejor convivencia integrando una familia escolar con respeto a los derechos de los demás en la que se resuelvan problemas asertivamente. | Proyecto: “Convivimos respetando a los demás” | Sensibilización y negación. Organización e investigación.
Ejecución
Evaluación del proyecto. | ||||
A B R I L | Falta de aceptación a las diferencias culturales. Desintegra-ción familiar. Poca práctica de valores cristianos. | (01) Día de la Educación. (07) Día de la Salud. (14) Día de las Américas. (22) Día de la Tierra. (23) Día del Idioma Castellano. (16) Simulacro de sismo. | Celebración de Semana Santa. Prevención de riesgos y desastres Campaña sobre la promoción del hábito de la lectura. | En la comunidad de __________ distrito de _______ se observa la poca práctica de valores cristianos y/o diversidad religiosa. Siendo conscientes que se debe promover la práctica de valores morales, el respeto a la familia y respeto a esta diversidad. Los estudiantes y docentes de la I.E. ___________ nos hemos propuesto promover la participación en actividades por Semana Santa ya que en ella se ponen en práctica valores en común como el amor, solidaridad y respeto a los demás. | Proyecto: “Viviendo la Semana Santa”. | Sensibilización y negociación. Organización e investigación:
Ejecución
Evaluación del proyecto. |
En la comunidad de _____ distrito de _____ se observa la falta de aceptación de las diferencias culturales que son resultado de los diferentes procesos sociopolíticos ocurridos en nuestra historia por ello es necesario que los estudiantes del 5º grado reflexionen críticamente acerca de la importancia de la práctica de interculturalidad y las consecuencias graves que trae la intolerancia a otras culturas. | Unidad: “Los países americanos compartirnos semejanzas culturales”. | El Perú tiene su historia. La era de los descubrimientos. Encuentro de dos mundos: Ocaso de un poderoso Imperio. Cambios culturales. | ||||
M A Y O | Poco interés en la práctica de acciones de prevención de riesgos. Poco respeto por los seres vivos. Subvalora-ción del rol de la mujer. | (01) Día del trabajo. Fiesta de las cruces. (2do domingo) Día de la madre. Mes de María. (23) Donación de órganos. (30) Día de la papa. (30) Simulacro de sismo. (31) Día de la reflexión de los desastres naturales. (31) Día Mundial del no fumador. | Celebración a la Virgen María. Actuación y festejo a la madre. Prevención de riesgos y desastres (30 de mayo). | En la comunidad de ________ distrito de _______ se observa el aumento de casos de maltrato a la mujer. Siendo conscientes que la falta de valoración de su rol en la familia debe cambiar, los estudiantes y docentes de la I.E. _______________ nos hemos propuesto resaltar sus virtudes y la significatividad de su presencia en la familia para que se retribuya ese esfuerzo y dedicación con amor, respeto y estudio cumpliendo su rol de hijos. | Proyecto: “¡Cómo te quiero mamá!” | Sensibilización y negociación. Organización e investigación, realización de tareas:
Ejecución del proyecto.
Evaluación del proyecto. |
En la comunidad de ________ distrito de ________ se observan el poco respeto por los seres vivos, y el consecuente deterioro ambiental, así como la falta de interés en la práctica de acciones de prevención de situaciones de riesgo como simulacros. Es por ello que es importante sensibilizar a los estudiantes sobre las acciones y consecuencias del no respeto a los seres vivos y la alteración de los ecosistemas para que tomen decisiones responsables frente a los problemas de deterioro ambiental de su comunidad. También es importante que asuman el compromiso de participar asertivamente en acciones de prevención en caso de desastre. | Unidad: “Aprendemos a respetar toda forma de vida”. | Conociendo los Ecosistemas del Perú. ¡Alerta! Ecosistemas en peligro. Perú país vulnerable. Nos preparamos para enfrentar situaciones de riesgo. | ||||
J U N I O | Falta de conciencia en la conserva-ción de la diversidad natural. Desinterés en las actividades cívico patrióticas. Poca tolerancia a las diferencias étnicas y lingüísticas. | (01) Día de la Cruz Roja. (05) Día del medio ambiente. (07) Batalla de Arica. Día de la Bandera. (3er domingo) Día del padre. (24) Día del campesino. (29) Día del Papa. (29) José Olaya. Mes del Sagrado Corazón de Jesús. | Campaña contra la contamina-ción ambiental. Marcha por el día de la bandera. Monitoreo Pedagógico. Celebración del Día del Padre. | En la comunidad de ______ distrito de ____ se observa la falta de patriotismo y poco respeto a los símbolos patrios, siendo conscientes de la importancia de este valor los estudiantes y docentes de la I.E________________ nos hemos propuesto difundir el significado e importancia de los símbolos patrios, así mismo rendir homenaje aquellos héroes que dieron su vida por amor a su bandera. | Proyecto “Mi Patria…Mi Bandera”. | Planificación: sensibilización y negociación
Organización, investigación y distribución de tareas:
Ejecución
|
En la comunidad de _______ distrito de _______ se ha observado el desconocimiento de la diversidad natural, lingüística y étnica de su localidad, provincia, país, y por ende la falta de valoración de los mismos, esto implica la necesidad de que los estudiantes del 5º grado conozcan la diversidad de su país, para reafirmar su identidad nacional y fomentar en ellos el amor y compromiso de participar en el desarrollo del país de manera justa y solidaria. . | Unidad: “Perú, un país diverso” | Las riquezas naturales del Perú. Domesticación en el Perú. Valoramos la biodiversidad. | ||||
J U L I O | Falta de identidad nacional. Falta de conciencia en la conversa-ción del medio ambiente. | 06) Día del maestro. (9) Simulacro de sismo. (10) Batalla de Huama-chuco. (16) Virgen del Carmen. Semana patriótica. (22) La Batalla de Carmen Alto. (24) Batalla de Zarumilla. (28) Aniversario patriótico. | Homenaje al maestro. Prevención de riesgos y desastres (9 julio). Semana Patriótica. Primer día del logro. | En la comunidad de _____ distrito de ______ se ha observado la falta de experiencias significativas que posibilitan a las personas el contacto con materiales escritos. Siendo conscientes de la importancia de la lectura e investigación como fuente de información y fuente de placer. Los estudiantes y docentes de la I.E. ____ nos hemos propuesto despertar el interés por conocer y aprender implementando la biblioteca del aula. | Proyecto: I Día del Logro “Biblioteca interactiva” | Organicemos nuestra biblioteca (áreas/temas exposiciones). Implementemos la Biblioteca (material, ambientación). Biblioteca en marcha (Presentación). |
En la comunidad de _______ distrito de _______ se observa la falta de identidad y amor a la patria por desconocimiento de su historia y del sufrimiento y lucha de los peruanos (indígenas) para liberarse del yugo español y la poca valoración de las riquezas de nuestro país, por ello es importante que los estudiantes del 5º grado conozcan los procesos sociopolíticos ocurridos en su historia y como se manejaron los recursos para que reafirmen su identidad nacional y participen en el cuidado de los mismos. | Unidad: “Orgullosos de ser peruanos” | El Perú un país con historia. El Perú y sus recursos. Rebeliones indígenas y su lucha por la libertad. ¡Felices fiestas patrias! | ||||
A G O S T O | Alienación cultural. | Aniversario de la región. (06) Batalla de Junín. (22) Día del Folklore. (28) Día de la reincorpora-ción de Tacna al Perú. Día del abuelo. (30) Día de Santa Rosa de Lima patrona de la Policía Nacional. Concurso de cometas. | Aniversario de la Región. Festival de platos típicos. Feria de ciencias. | El presente proyecto tiene por finalidad que los estudiantes interactúen con la Ciencia y Tecnología elaborando modelos, instrumentos y aparatos tecnológicos para que apliquen sus conocimientos y desarrollen su espíritu científico. | Proyecto: La tecnología en mi I.E. | Planificación del proyecto.
Organización del proyecto.
Ejecución del proyecto. |
En la comunidad de ______ distrito de ______ se ha observado la poca práctica de las expresiones culturales heredadas de nuestros antepasados y en consecuencia la alienación cultural. Es por ello que es necesario que los estudiantes del 5º grado conozcan los orígenes de las expresiones culturales de su localidad, región y/o país e interioricen los principios de la interculturalidad, las valoren y protejan. | Unidad: “Valoremos las expresiones culturales de mi país”. | Investigamos la influencia de la Independencia del Perú en nuestras expresiones culturales. Expresiones culturales representativas de mi localidad. | ||||
S E T I E M B R E | Falta de conserva-ción de las áreas verdes. Incumpli-miento de las normas de seguridad vial. Escasos conocimien-tos geográficos y espaciales que impiden practicar acciones de cuidado del Planeta. Falta de conciencia de como la intervención humana afecta al planeta. | (1era) Semana de educación vial. (2do domingo) Día de la familia. (3er martes) Día internacional de la Paz. (16) Día de la capa de ozono y la protección de la radiación ultravioleta. (23) Día del estudiante. (23) Día de la primavera. (24) Virgen de las Mercedes. | Semana de la Educación Vial. Agasajo por el día del Estudiante. Juegos florales. | En la comunidad de __________ distrito de _________ se ha observado el aumento de accidentes por la imprudencia tanto de peatones como de conductores y siendo conscientes de la importancia de que el tránsito en las vías sea más seguro para todos. Los estudiantes y docentes de la I.E. ____________ nos hemos propuesto difundir las normas de circulación para que se asuman comportamientos adecuados y evitar así la pérdida de vidas humanas. | Proyecto: Nuestra vida es importante practiquemos normas de seguridad vial. | Planificación, sensibilización y negociación. Organización e indagación:
Ejecución
Evaluación |
En la comunidad de ______ distrito de _______ se ha observado como las actividades humanas están afectando la vida en el planeta, por ello es importante que los estudiantes del 5º grado tengan conocimientos espaciales y de su planeta para que pongan en práctica medidas de cuidado. | Unidad: “La Tierra el planeta que tiene vida”. | La Tierra en el Sistema Solar. Un viaje al centro de la Tierra. Investigamos como se interrelacionan los elementos de la Tierra y su importancia. | ||||
O C T U B R E | Mal uso de la energía eléctrica. Poco respeto a los derechos fundamenta-les. Deficiente participación ciudadana para la consolida-ción de la democracia. Poca práctica de tradiciones culturales (folclore, religiosidad). | Mes del Señor de los Milagros. (08) Día del Combate de Angamos y Día de Miguel Grau. (08) Día de la Educación Física. (9) Simulacro de sismo. (12) Encuentro de dos mundos. (13) Día Mundial de la reducción de desastres naturales. (21) Día del ahorro de energía. (31) Día de la canción criolla. | Elección del Municipio escolar. Prevención de riesgos y desastres (9 de octubre). Olimpiadas deportivas. Monitoreo pedagógico. Fiesta del Señor de los Milagros. Festival de la Canción Criolla. | En la comunidad _______ distrito de _______ se ha observado el poco respeto a los derechos fundamentales, la deficiente participación en actividades democráticas y en tradiciones culturales, por ello es necesario que los estudiantes del 5º grado reflexionen sobre la importancia de un estilo de vida democrático y la pongan en práctica en la I.E., respetando los derechos de los demás, participando en la elección de sus representantes, ejerciendo su libertad cumpliendo sus deberes y participando en la práctica de sus tradiciones. | Unidad: “Aprendiendo a vivir en democracia”. | Perú país democrático. Practicamos la democracia en la I.E. Como ciudadano cumplo con mis responsabilidades. Respetamos las tradiciones que se practican en mi comunidad. |
En la comunidad de ___________ distrito de _________ se ha observado la poca práctica de normas de ahorro de energía. Siendo conscientes de la importancia de los recursos energéticos para la vida y la realización de actividades humanas. Los estudiantes y docentes de la I.E.__________ nos hemos propuesto difundir normas de uso racional de recursos energéticos. | Proyecto: Conservemos nuestros recursos ahorrando energía. | Planificación: Sensibilización y negación. Organización, investigación.
Ejecución
Evaluación del proyecto. | ||||
N O V I E M B R E | Abuso y maltrato infantil. Distorsión del concepto de “derecho” por el de “deber” por parte de los niños. | Fiesta de todos los santos. 1era semana forestal nacional. (03) San Martín de Porres. (04) Aniversario de la revolución del heroico Túpac Amaru. (2da) semana de la vida animal. (20) Día de la Declaración Universal de los derechos del niño. (27) Batalla de Tarapacá Andrés Avelino Cáceres. | Charlas sobre el cuidado de plantas y animales. Prevención de riesgos y desastres. (20 de noviembre) Campaña sobre los Derechos del Niño. | En la comunidad de ______ distrito de ________se ha observado los daños que ocasiona el hombre al medio ambiente (tala de árboles, quema de pastos, etc.) perdiéndose la biodiversidad , siendo conscientes de la necesidad de que se aplique el desarrollo sostenible reconociendo las 3R como normas ecoamigables, los estudiantes y docentes de la I.E.___________ nos hemos propuesto que se pongan en práctica en la escuela proyectos productivos con recursos de la comunidad, que se den propuestas para evitar las consecuencias de la contaminación. | Proyecto: “Somos agentes de cambio” | Planificación, sensibilización y negociación. Organización e investigación:
Ejecución:
Exponemos los resultados y Evaluación |
En la comunidad de ______ distrito de _______ se han observado casos de abuso y maltrato infantil así como también los niños están evadiendo sus responsabilidades amparados en un sobredimensionamiento de sus derechos. Es por ello necesario que los estudiantes del 5to grado conozcan y defiendan sus derechos pero también sus deberes para que puedan así demostrar actitudes de respeto hacia los derechos de los demás. | Unidad: “Somos niños y tenemos derechos”. | El Estado y los derechos en la República. Los niños tenemos derecho pero también deberes. Instituciones que velan por Derechos del Niño. | ||||
D I C I E M B R E | Distorsión del significado de la Navidad. | (01) Día Mundial de la lucha contra el SIDA. (08) Fiesta de la Inmaculada Concepción de la Virgen María. (09) Batalla de Ayacucho. (10) Declaración de los Derechos Humanos. (24) Navidad. | Segundo día del logro. Festival navideño. Jornada de Reflexión. Clausura del año escolar. | En la comunidad de _______ distrito de _______ se observa que no se da el verdadero sentido a la Navidad y siendo conscientes del gran significado que tiene para los cristianos es que los estudiantes y profesores de la I.E. ___________ nos hemos propuesto sensibilizar y difundir el verdadero significado de la Navidad. | Proyecto: Celebremos el Nacimiento del Salvador. | Planificación: sensibilización, negociación. Organización e investigación, distribución de tareas.
Ejecución
Evaluación |
...