MATRIZ FODA DEL SEXTO DE PRIMARIA DEL AREA DE MATEMÁTICA
| POSITIVOS | NEGATIVOS |
FACTORES INTERNOS | FORTALEZAS | DEBILIDADES |
- Los estudiantes toman interés para el realizado de actividades dentro del aula.
- Los estudiantes demuestran una participación constante en cada tema a tratar.
- Uso adecuado de materiales didácticos y de las TICs.
- Se promueve el desarrollo personal del estudiante.
- El estudiante demuestra un buen uso de los conocimientos previos.
- Conocimiento de la tecnología, habilidades para el estudio independiente.
- Participación continúa en cada actividad programada en una sesión de clases.
| - Falta habilidades para el estudio independiente.
- Poco interés del estudiante en clases.
- El estudiante no toma interés por actividades realizadas dentro del salón.
- Uno inadecuado de materiales didácticos y de las TICs.
- El estudiante demuestra un comportamiento inadecuado durante la sesión de clases.
- El estudiante se limita a participar adecuadamente durante cada sesión de clases.
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FACTORES EXTERNOS | OPORTUNIDADES | AMENAZAS |
- Apoyo moral de familiares en la formación del estudiante.
- Desarrollo de actividades extracurriculares para la buena formación del estudiante.
- Acceso a equipos de cómputo, libros, artículos y otros materiales de apoyo para el estudio, entre otros.
- Los padres de familia están inmersos en la educación de su menor hijo por lo tanto deben apoyar con más frecuencia a la formación de su menor hijo.
| - Falta de apoyo moral de familiares en la formación del estudiante.
- Falta de desarrollo de actividades extracurriculares para la buena formación del estudiante.
- Falta de acceso a equipos de computo, libros, artículos y otros materiales de apoyo para el estudio.
- Falta de apoyo de los padres de familia.
- Poco interés de apoyo de parte de los padres de familia.
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MATRIZ FODA DEL PRIMERO DE SECUNDARIA DEL AREA DE MATEMÁTICA
| POSITIVOS | NEGATIVOS |
FACTORES INTERNOS | FORTALEZAS | DEBILIDADES |
- El trabajo individual y grupal dentro del aula.
- Intervención y demostración en la resolución de ejercicios y problemas.
- Los estudiantes toman interés para el realizado de actividades dentro del aula.
- Los estudiantes demuestran buen conocimiento de temas tratados y relaciona con temas ya tratados con anterioridad.
- Los estudiantes demuestran una participación constante en cada tema a tratar.
- Uso adecuado de materiales didácticos y de las TICs.
- Se promueve el desarrollo personal del estudiante.
- El estudiante demuestra un buen uso de los conocimientos previos.
- Conocimiento de la tecnología, habilidades para el estudio independiente.
- Participación continúa en cada actividad programada en una sesión de clases.
| - El interés por parte de los estudiantes es obstruido por actividades no propias del área realizadas por los mismos estudiantes.
- Falta habilidades para el estudio independiente.
- Poco interés del estudiante en clases.
- El estudiante no toma interés por actividades realizadas dentro del salón.
- Uno inadecuado de materiales didácticos y de las TICs.
- El estudiante demuestra un comportamiento inadecuado durante la sesión de clases.
- El estudiante se limita a participar adecuadamente durante cada sesión de clases.
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FACTORES EXTERNOS | OPORTUNIDADES | AMENAZAS |
- Apoyo moral de familiares en la formación del estudiante.
- Desarrollo de actividades extracurriculares para la buena formación del estudiante.
- Acceso a equipos de cómputo, libros, artículos y otros materiales de apoyo para el estudio, entre otros.
- Los padres de familia están inmersos en la educación de su menor hijo por lo tanto deben apoyar con más frecuencia a la formación de su menor hijo.
| - Falta de apoyo moral de familiares en la formación del estudiante.
- Falta de desarrollo de actividades extracurriculares para la buena formación del estudiante.
- Falta de acceso a equipos de computo, libros, artículos y otros materiales de apoyo para el estudio.
- Falta de apoyo de los padres de familia.
- Poco interés de apoyo de parte de los padres de familia.
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