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PROYECTOS: Una alternativa metodológica

La construcción de proyectos, especialmente entre equipos de profesionales, abre oportunidades concretas para provocar cambios significativos en las formas de enseñar y aprender y, al mismo tiempo, ofrece el desafío de organizar una nueva forma de trabajo, no sólo con los niños y niñas, sino también entre educadores, potenciando de esta manera la autonomía profesional.

SUPUESTOS SOBRE EL ROL QUE JUEGAN LOS PROYECTOS EN TODO PROCESO

1. Es una acción que obedece a propósitos determinados.

2. Se realiza con el fin de satisfacer necesidades humanas.

3. Es una propuesta de solución a una determinada problemática.

4. Está configurado por una serie de acciones Administrativamente organizadas

5. Apunta a modificar, cambiar o perfeccionar situaciones ya existentes.

6. Requiere para su realización el uso o consumo de recursos.

ENFOQUE METODOLOGICO PARA PRESENTAR UN PROYECTO

QUE… SE QUIERE HACER Naturaleza del Proyecto

POR QUÉ… SE QUIERE HACER Origen y Fundamentación

PARA QUÉ… SE QUIERE HACER Objetivos , Propósitos

CUANTO… SE QUIERE HACER Metas.

DONDE… SE QUIERE HACER Localización Física

COMO… SE VA A HACER Actividades y tareas metodológicas

CUANDO SE VA A HACER Calendarización o Cronograma

A QUIENES VA DIRIGIDO Destinatario o Beneficiarios

QUIENES… LO VAN A HA CER Recursos Humanos

CON QUÉ… SE VA A COSTEAR Recursos Materiales y Financieros.

Los proyectos son instrumentos de planificación, y en educación su principal finalidad es mejorar la calidad de lo que se hace. Ellos representan verdaderas instancias metodológicas en el mejoramiento de la calidad de la educación. Son agentes de cambios y transformaciones fundamentales en la perspectiva de mejorar los aprendizajes de los niños y niñas.

METODOLOGIA DE PROYECTOS

Metodología de Proyecto.- La metodología de proyectos se constituye en una productiva estrategia que cumple con el objetivo de crear contextos significativos para los aprendizajes, respondiendo a los principios fundamentales de la pedagogía actual.

Esta metodología se basa en las ideas de Jhon Dewey, en los pasos del pensamiento reflexivo y fue formulado pedagógicamente por Kilpatrick en 1918. En síntesis se puede decir que el Método Proyecto emplea los pasos del pensamiento reflexivo y se lleva a la práctica a través de una serie de actividades colectivas y diversificadas, orientadas hacia la solución de un problema real que se desarrolla en su ambiente natural. El problema detectado se constituye en el eje unificador del proyecto y deriva de una necesidad observada por los educando.

LOS PROYECTOS DE AULA

Los proyectos de aula pretenden reconocer las habilidades de nuestros alumnos, utilizar las variadas fuentes de información y recursos que se tienen a disposición; libros, diarios, computación, entre otros.

Cuando el profesor trabaja con esta metodología no se restringe al espacio tradicionalmente asignado. Así será el aula un vivero, donde se hacen clases de ciencias integradas, una cocina, un laboratorio ecológico, un museo escolar, una biblioteca, una emisora radial, un set de televisión, una ferretería, una feria, un supermercado etc.

Por otro lado, cuando se eligen los recursos de aprendizaje del entorno, se está privilegiando comenzar de lo nuestro, de lo próximo; respetando el conocimiento que los estudiantes ya tienen, con el fin de ampliarlo, orientando a los alumnos hacia un mejor manejo de la expresión y de sus habilidades.

En síntesis un Proyecto de Aula es especialmente útil cuando se trata de alcanzar resultados satisfactorios al llevar adelante nuevas ideas, que requieran una atención constante y un esfuerzo coordinado. Además permite responsabilizar a un Docente y a sus alumnos en el cumplimiento de los objetivos, resultados definitivos y fecha a corto plazo.

Esta metodología es definida como una estrategia pedagógica centrada en la planificación de un conjunto de actividades y procedimientos, con miras a lograr un determinado fin u objetivo, donde profesor (a) y alumnos se han propuesto alcanzar,

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