MODELO DE PLANIFICACION POR COMPETENCIA
Enviado por edwinperezrd • 14 de Febrero de 2018 • Prácticas o problemas • 320 Palabras (2 Páginas) • 154 Visitas
Planificación de la secuencia didáctica del Proyecto Participativos de Aula.[pic 1]
Área o asignatura: | Ingles | Nivel y grado: | 4to | Docente: | Milly Ramírez | Periodo : 1ra y 2da semana | |
Secuencias didácticas | |||||||
Secuencia del Proyecto | Tiempo | Actividades de enseñanza | Actividades de aprendizaje | Actividades de evaluación | Recursos | ||
Tipo de evaluación | Indicadores de logro | Técnicas e instrumentos | |||||
Concienticemos en valores para la prevención del embarazo en la adolescencia fortaleciendo su formación para construir con la construcción de un mejor futuro para todos. | El profesor motivara a los estudiantes a hacer una lluvia de ideas con respecto al tema del proyecto para crear un vocabulario alrededor del tema. Traducirán la problemática Traducirá con ayuda de los estudiantes el nombre el proyecto al ingles Escribirá en la pizarra el vocabulario creado por los estudiantes. El profesor introducirá a los estudiantes una lista de vocabulario técnico: Acontecimientos y Celebraciones: babyshower, birthday, labor etc. Y preparara un dictado de 10 palabras. El maestro introducirá textos: expresiones sobre el tema y efectos del embarazo para que los estudiantes ganen vocabulario para sus exposiciones | Los estudiantes harán una lluvia de ideas alrededor del tema del proyecto. Los estudiantes traducirán la problemática. Escribirán el nombre del proyecto en ingles en sus cuadernos. Escribirán el vocabulario en sus cuadernos y buscaran la definición del vocabulario Los estudiantes conocerán una nueva lista de vocabulario sobre el tema. Los estudiantes harán un dictado de 10 palabras. Los estudiantes leerán el texto en voz alta, y buscaran las palabras desconocidas, practicaran las expresiones. Los estudiantes llenaran un cuestionario del texto y socializaran las respuestas. | Evaluativa | El estudiante conoce el vocabulario sobre el tema del proyecto. El estudiante comprende mensajes cortos en ingles sobre el tema. El estudiante se sensibiliza sobre el tema y lo asocia con su realidad. | Observación Socialización | Videos Textos Pizarra Tiza Marcadores Diccionarios | |
Metacognicion | |||||||
¿Los estudiantes son capaces de crear un vocabulario en ingles sobre el tema del proyecto? | |||||||
El profesor proyecta 1 videos sobre teen´s pregnancy Y estimula los estudiantes a extraer vocabulario para dar posibles soluciones y opiniones. | El estudiante mira los videos y comienza a reproducir el vocabulario escuchado para construir sus opiniones |
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