MODELOS CURRICULARES
Enviado por CM Mod • 14 de Agosto de 2020 • Monografías • 335 Palabras (2 Páginas) • 100 Visitas
- UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
NÚCLEO DE FORMACIÓN BASICA
ASIGNATURA: MODELOS CURRICULARES
NOMBRE ESTUDIANTE: Duvan Stiven Pineda Pineda
FECHA DE ENVIO: 7 de agosto de 2020 Actividad válida para corte 1
Planteamientos para reflexionar y contestar:
- Elabore un listado de 15 conceptos o asuntos propios de todo centro educativo, que son visibles en el entorno escolar cualquiera que sea, relacionados estrictamente con currículo. Deben ser visibles, no necesita explicarlos. En el Encuentro se mencionaron algunos por parte de ustedes.
RTA: Evaluación, PEI, competencias, planta docente, leyes de educación, Gestión, pertinencia, flexibilidad, contexto, modelamiento, apropiación, praxis, malla curricular, entornos de aprendizaje.
- El coronavirus ha cambiado fulminantemente la forma en que se imparte la educación, ya que la escuela y el hogar, ahora se convierten en el mismo lugar tras las necesarias regulaciones efectuadas. ¿Cómo será la educación después de la pandemia? El statu quo del sistema educativo no tenía un reto de este nivel desde la Segunda Guerra Mundial.
Mencione mínimo tres (3) posibles aportaciones, innovaciones o transformaciones que usted le ofrecería a su área o asignatura, en su programa o plan curricular, como propuesta a una nueva educación después de esta pandemia.
PD. No se valen infraestructura física y tampoco recursos de ninguna naturaleza. Solo desde el punto de vista del desarrollo humano integral de sus estudiantes.
RTA:
- Empoderamiento de los padres entorno al rol que ellos deben ejercer en los procesos de enseñanza aprendizaje de sus hijos. Es decir, formar a los padres en competencias y habilidades educativas a través de reuniones.
- Trabajaría la parte del trabajo en equipo, después de la pandemia los niños en gran parte se sentirían más tímidos y menos propensos a retornar las amistades de la misma manera.
- El sistema de evaluación tradicional lo adaptaría, tal vez de una manera en la cual exista una nota cuantitativa, pero teniendo en cuenta la parte real de conocimiento y disposición de un estudiante en el aula.
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