MOVILIZACION DE SABERES

PROYECTO

"PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA, UN TRABAJO A COMPARTIR."

FUNDAMENTACIÓN

Si realizamos una mirada crítica a la realidad y a las problemáticas cotidianas que nos circundan podremos vislumbrar a la escuela como lugar de confluencia de grandes conflictos, la violencia como manifestación externa del bajo nivel de tolerancia a la frustración. Tal realidad la convierte en un escenario donde se manifiestan diversas expresiones de violencia, no podría ser de otro modo porque la escuela es una institución social.

Ante la encrucijada en que la violencia ha puesto a toda la comunidad social y en particular a la comunidad escolar, la intención es elaborar un proyecto de prevención de la violencia a desarrollar en el contexto del aprendizaje escolar, intentando producir cambios de hábitos y el logro de respuestas extensivas a las formas de convivencia armónicas que logren ser transferidas a la relación cotidiana.

Es necesario que los docentes comprendan la necesidad de incluir en los contenidos a abordar distintos aspectos que tienen que ver con la aplicación de los sistemas de resolución, la generación de confianza, la comunicación, y el manejo de conflictos deben enseñarse tan deliberada y detalladamente como las aptitudes y valores, que los alumnos dentro de sus posibilidades evolutivas se inicien en la construcción de una convivencia no violenta.

Los alumnos deben asumir que la violencia no es la única respuesta a los problemas, debemos fomentar por lo tanto que existen otras formas no agresivas. Finalmente, debe asumirse que todas las formas violentas producen más y más violencia.

MOMENTO DIAGNÓSTICO

Al iniciar se elaborará un diagnóstico grupal teniendo como variables para la recolección de información:

• Las entrevistas iniciales.

• Las primeras reuniones de padres.

• Observación sistematizada del grupo de alumnos.

• Reunión con el CEPS para solicitar orientación y elaboración de estrategias de abordaje de la problemática violencia.

OBJETIVOS

Con respecto a los alumnos:

• Que los niños a través del quehacer diario refuercen los valores y puedan aplicarlos en la vida cotidiana, que aprendan a convivir, compartir, discernir, respetar y hacer respetar sus derechos.

Con respecto a la comunidad familiar – docentes:

• Generar espacios de reflexión e intercambio entre padres y docentes, para:

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