Manejo De Tiempo

EL APRENDIZAJE AUTONOMO EN LA EDUCACIÒN A DISTANCIA

En torno al aprendizaje en la educación a distancia como algunas reflexiones fruto de una investigación en curso sobre ese tema que se considera clave en el texto de un programa de formación en esta modalidad, estamos convencidos de que no solo la incorporación de herramientas en un ambiente de aprendizaje debidamente diseño asegura el éxito en un programa de formación a distancia es fundamental la actuación que tiene el participante que considera que desde el currículo se debe formar para la gestión autónoma del aprendizaje, otra vez de una acción intencionada, por ello se postula la integración en el currículo de estrategias para la formación en la autonomía del aprendizaje en contexto de educación a distancia.

Utiliza la modalidad de educación a distancia se señala como una de sus características el que se promueve la autonomía del alumno en su aprendizaje parte de nuestra preocupación profesional ha constituido el investigar sobre el significado.

Nuestro objetivo en esta comunicación es compartir algunas reflexiones sobre la autonomía en el aprendizaje como un factor clave en el éxito de un programa en educación a distancia y su incorporación en el diseño curricular y modelo pedagógico que utiliza las tics desde las instituciones formadas tenemos la responsabilidad y compromiso de desarrollar la capacidad de cada individuo.

Seguiremos en esta etapa ponencia en el siguiente revisaremos el significado de aprendizaje autónomo la autonomía como finalidad de la educación implicaciones de la teoría de Piaget (s.a) escrita por la doctora Constance Kamil cuyo título refleja la importancia y el valor educativo que en su momento Piaget otorgo a la autonomía analizaremos en la base de definición de autonomía se halla la posibilidad del estudiante de aprender a aprender que resulta de ser cada vez más consciente tomando de consideración los objetivos que presente monereo al (1999:28-29) para un currículo escolar intentaremos parafrasear estos objetivos para un programa de educación a distancia.

Identificar metas de aprendizaje propuesta asumirla o reorientarlas para que adquieran las estrategias más convenientes para abordar el estudio en base para el largo de autonomía creciente en el proceso de aprendizaje cabe tomar en cuenta dimensiones cada una de ellas deben de ir regulándose desde el diseño curricular y luego concretarse en la estructura las tecnológicas de información y comunicación han abierto nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje.

En esta propuesta se tiene muy claro que desde el currículo escolar bajo la modalidad de educación a distancia debía formarse al alumno en autonomía así se plantea al finalizar la educación secundaria al concluir un periodo de dos de estudio se espera que el estudiante sea capaz de monitorear al nivel de experto su proceso de motivación y la planificación.

Estrategias de motivación, estrategias, estrategias de planificación, estrategias de auto regulación, estrategias de autoevaluación, estrategias de habilidades comunicativas. El estudiante desde haber cubierto el programa educativo,

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