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Matematica

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Enviado por   •  10 de Junio de 2012  •  684 Palabras (3 Páginas)  •  320 Visitas

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APRENDIZAJES REPENSANDO LAS MATEMATICAS

Aprendizaje Desglose Funciones del Numero Procedimiento Actividades que impliquen

Emplear Números para identificar , contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad ( 8) N° como identificador : utilidad , conocer el nombre de algunos números N° como memoria de cantidad  Correspondencia

 Conteo

 Percepción global

 Reconocer números en contexto de la vida diaria

 Identificar uso de los números

 Evocar cantidades

 Determinar cardinal de u conjunto

 Registrar cantidades

 Comparar conjunto de objetos estableciendo relaciones de igualdad y desigualdad

N° como ordenador : se refiere a su función ordinal designar posición , conocer el orden de los números N° Como memoria de Posición  Conteo

 Percepción Global  Designar posiciones dentro de una serie de objetos ordenados

 Identificar que los números sirven para ordenar

N° Como cuantificador. S e refiere a la función cardinal, utilidad para indicar cantidad y elementos que componen un conjunto dado.

N° como memoria de cantidad  Correspondencia

 Conteo

 Percepción global

 Reconocer números en contexto de la vida diaria

 Identificar uso de los números

 Evocar cantidades

 Determinar cardinal de u conjunto

 Registrar cantidades

 Comparar conjunto de objetos estableciendo relaciones de igualdad y desigualdad

Reconocer y nominar los números, desarrollando el lenguaje matemáticos para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación (9) N° como ordenador : se refiere a su función ordinal designar posición , conocer el orden de los números N° Como memoria de Posición

 Conteo

 Percepción Global

 Designar posiciones dentro de una serie de objetos ordenados

 Identificar que los números sirven para ordenar

N° como identificador : utilidad , conocer el nombre de algunos números N° como memoria de cantidad  Correspondencia

 Conteo

 Percepción global

 Reconocer números en contexto de la vida diaria

 Identificar uso de los números

 Evocar cantidades

 Determinar cardinal de u conjunto

 Registrar cantidades

 Comparar conjunto de objetos estableciendo relaciones de igualdad y desigualdad

N° Como cuantificador. S e refiere a la función cardinal, utilidad para indicar cantidad y elementos que componen un conjunto dado.

N° para Calcular

 Conteo

 Sobre conteo

 Resultado Memorístico  Identificar que los números sirven para calcula

 Transformar la cardinalidad a partir de las acciones: juntar, reunir, agrupar, unir, agregar, quitar, sacar.

Iniciarse en experiencias de observación y experimentación registrando, midiendo, y cuantificando elementos y fenómenos de su entorno (10) N° Como cuantificador. S e refiere a la función cardinal, utilidad para indicar cantidad y elementos

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(2012, 06). Matematica. ClubEnsayos.com. Recuperado 06, 2012, de https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Matematica/212451.html

"Matematica" ClubEnsayos.com. 06 2012. 2012. 06 2012 <https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Matematica/212451.html>.

"Matematica." ClubEnsayos.com. ClubEnsayos.com, 06 2012. Web. 06 2012. <https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Matematica/212451.html>.

"Matematica." ClubEnsayos.com. 06, 2012. consultado el 06, 2012. https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Matematica/212451.html.