Matriz Pedagógica

MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA

¿EN QUÉ CONTEXTO SURGIÓ ESTA ESTRATEGIA?

_ LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA VEGA ATIENDE UNA POBLACIÓN RURAL DE ESTRATOS 0,1 Y 2 QUE MANIFIESTAN BAJA AUTOESTIMA E INTOLERANCIA EN SUS RELACIONES INTERPERSONALES

GRADO PRIMERO PERIODO: PRIMERO Y SEGUNDO

SITUACIÓN

HILO

CONDUCTOR

LO QUE

QUEREMOS

LOGRAR

COMPETENCIAS

CIUDADANAS Y

CIENTÍFICAS A LAS

QUE APUNTA

OTROS

PROYECTOS O

ACTIVIDADES

PREVIAS CON LAS

QUE SE

RELACIONA ¿CÓMO HACERLO?

¿CON

QUIÉNES?

¿CUÁNDO Y

DÓNDE?(TIEMPOS

Y ESPACIOS)

RECURSOS

CON QUE

CONTAMOS

¿CÓMO SABER QUE SE

HA LOGRADO?

(PRODUCTOS)

Los estudiantes de la institución educativa de la vega manifiestan baja autoestima e intolerancia para con los demás IG

identidad y sexualidad

CCG

Comportamientos de genero

OS

Orientación sexo erótica y afectiva

FE

Igualdad entre sexos

FA

expresión de afecto Comprendo que la sexualidad es una dimencion constitutiva de la identidad humana y se diferencian que la constituye.

Comprendo que la cultura ha asignado comportamientos a cada género y permiten a hombres y a mujeres desarrollarse como individuos y parejas y formar una familia

Comprendo que existen diferentes tipos de orientación sexo eróticas y sexo afectivas que influyen en la variedad de manifestaciones de atracción y excitación sexual y amorosa

Comprendo que en las relaciones estoy involucrado tanto en hombres como en mujeres tenemos derecho a participar activamente en las decisiones referidas en la propia persona y la de los demás.

Comprendo que expresar y recibir afecto promueve el bienestar humano y fortalece las relaciones

Reconozco que soy un ser humano que merece ser respetado y valorado por los demás Aprovechamiento del tiempo libre.

Ética y valores. Realizando dibujos armoniosos

En donde identifico quien soy. Con estudian tés del grado 1 de la institución educativa En el primer periodo en actividades con los niños en la escuela en su salón de clases y horas de descanso Actividades orales y escritas

Lápices

Hojas

Videos

Cd canciones

Colores

grabadoras observación y seguimiento directo con los niños participación con preguntas convivencia escolar colaboración activa

MATRIZ PEDAGOGICA PARA LA CONSTRUCCION DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS

EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA________________________________________________________-I.E.______LA VEGA_______________________________

CONTEXTO EN EL QUE SURGE: _______________________________________________________ GRADO ___PRIMERO___________

PERIODO: TERCERO Y CUARTO AREA: ARTISTICA

situación

Hilo

Conductor

Lo que

queremos

lograr

Competencias

Ciudadanas y

Científicas a las

que apunta

Otros

proyectos o

actividades

previas con las

que se

relaciona ¿Cómo hacerlo? (el

cómo hacerlo puede

estar en un formato

aparte donde se

especifique paso a paso

el procedimiento.)

¿Con

Quiénes?

¿Cuándo y

dónde?(Tiempos

y espacios)

Recursos

con que

contamos

¿Cómo saber que se

Ha logrado?

(Productos)

La actitud de los estudiantes de la institución educativa la vega manifiestan baja autoestima e intolerancia en sus relaciones interpersonales

Con sus compañeros

IG

Proyecto de vida

CCG

flexibilidad en los comportamientos culturales de genero

FR

Toma de decisiones Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las demás personas y tomo decisiones que me permiten el libre desarrollo de mi personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con otros

Participo en la construcción de comportamientos culturales de género flexibles, igualitarios y dignificantes, que permitan la vivencia de diferentes opciones de vida entre hombres y mujeres en un marco de equidad

Tomo decisiones de mi vida sexual de forma autónoma basada en principios éticos universales que se sustentan en el respeto a la dignidad humana y considerando el bienestar de todos los posibles involucrados .para ello , empelo el conocimiento científico que tengo (como, por ejemplo los conocimientos en métodos de planificación y las formas de prevención de ITS,VIH) Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes: gestos, palabras, pinturas, teatro, juegos etc.

Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas.

Ética y valores

Medio ambiente

Educación sexual

Democracia

Aprovechamiento del tiempo libre Realiza trabajos de modelado en plastilina a manera de collages.

Utiliza diversas formas musicales para la expresión corporal y rítmica

Perfora figuras cuidadosamente formando collages creativos utilizando diferentes materiales

Ejecuta ejercicios básicos rítmicos acompañado de formas musicales rítmicas Con estudiantes de la institución del grado primero En el tercero y cuarto periodo con los estudiantes en la escuela en su salón de clases y en horas de descanso. Plastilina papel

Fotocopias

Canciones

Instrumentos

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