Matriz logica de investigacion

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Justificación:

Los constantes resultados negativos obtenidos por los estudiantes peruanos, en el examen internacional (PISA) de los últimos años, principalmente en el área de comprensión lectora, nos indica que, la mayoría de estudiantes del nivel secundario, no comprende lo que lee; hecho que es muy preocupante, dado que afecta su desarrollo intelectual, de aprendizaje y su capacidad para resolver problemas en la vida diaria, no solo a nivel personal sino de la sociedad en general.

Entre los diversos factores que contribuyen a que esto ocurra, consideramos que se encuentra la falta de un modelo didáctico adecuado, que les sirva de guía para desarrollar esta competencia, dado que los profesores, específicamente del área de Comunicación, tampoco han desarrollado eficientemente esta competencia, al punto que les permita la aplicación de estrategias pertinentes para desarrollar los niveles de comprensión lectora en sus alumnos.

En ese sentido, el presente trabajo de investigación es conveniente, puesto que, con el programa de capacitación “Niveles de la comprensión lectora” para los docentes de Lengua y Literatura, basado en la Teoría del Constructivismo Pedagógico adaptado por Danilo Sánchez Lihón contribuirá a mejorar la enseñanza de la comprensión lectora y por ende el aprendizaje de la misma por parte de los estudiantes, lo que se evidenciará en el desempeño posterior tanto de profesores como de alumnos.

COMENTARIO

EL PROBLEMA ESTA MAL FORMULADO, POR LO QUE USTED DEBERA FORMULARLO TOMANDO COMO SUGERENCIAS  LAS CORRECCIONES BRINDADAS QUE SE LE ADJUNTAN, ASIMISMO DEBERA CORREGIR EL RESTO DE COMPONENTES DE SU MATRIZ LOGICA.

ATTE,

DR. ALFREDO PUICAN CARREÑO.

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