Medicion

diendo la diferencia entre, día, semana, mes, año etc.

Las interacciones en el hogar y en la escuela ayudaran al niño a comprender mejor la construcción del tiempo.

Dinero (valor)

Implica: representaciones de decimales.

Los niños en sus interacción en el hogar al igual que con el “tiempo” las irán comprendiendo de mejor manera de acuerdo a las experiencias que vayan teniendo.

Los niños después pueden identificar que moneda tiene mayor valor y cual menor valor.

Las monedas tienen valor “convencional”, “arbitrario” y convertible”.

Para que el niño vaya entendiendo lo referente a medida se tendrá que realizar por medio de las experiencias y utilizando unidades de medición “no convencionales” para que su entendimiento sea más claro, esto debido a que ellos en ocasiones tienden a tener nociones de lo que es más largo, que pesa más, que vale menos etc. ya después introducirlo con las unidades de medida “convencionales” para que sepa su funcionamiento y pueda utilizarlas en

...diendo la diferencia entre, día, semana, mes, año etc.

Las interacciones en el hogar y en la escuela ayudaran al niño a comprender mejor la construcción del tiempo.

Dinero (valor)

Implica: representaciones de decimales.

Los niños en sus interacción en el hogar al igual que con el “tiempo” las irán comprendiendo de mejor manera de acuerdo a las experiencias que vayan teniendo.

Los niños después pueden identificar que moneda tiene mayor valor y cual menor valor.

Las monedas tienen valor “convencional”, “arbitrario” y convertible”.

Para que el niño vaya entendiendo lo referente a medida se tendrá que realizar por medio de las experiencias y utilizando unidades de medición “no convencionales” para que su entendimiento sea más claro, esto debido a que ellos en ocasiones tienden a tener nociones de lo que es más largo, que pesa más, que vale menos etc. ya después introducirlo con las unidades de medida “convencionales” para que sepa su funcionamiento y pueda utilizarlas en ...diendo la diferencia entre, día, semana, mes, año etc.

Las interacciones en el hogar y en la escuela ayudaran al niño a comprender mejor la construcción del tiempo.

Dinero (valor)

Implica: representaciones de decimales.

Los niños en sus interacción en el hogar al igual que con el “tiempo” las irán comprendiendo de mejor manera de acuerdo a las experiencias que vayan teniendo.

Los niños después pueden identificar que moneda tiene mayor valor y cual menor valor.

Las monedas tienen valor “convencional”, “arbitrario” y convertible”.

Para que el niño vaya entendiendo lo referente a medida se tendrá que realizar por medio de las experiencias y utilizando unidades de medición “no convencionales” para que su entendimiento sea más claro, esto debido a que ellos en ocasiones tienden a tener nociones de lo que es más largo, que pesa más, que vale menos etc. ya después introducirlo con las unidades de medida “convencionales” para que sepa su funcionamiento y pueda utilizarlas en ...diendo

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