“Modelos educativos paradigmáticos en la Historia de la Educación”

Vemos las principales aportaciones de los modelos educativos más destacados en el comienzo de la Edad Moderna, que se dan con el Humanismo, el Realismo y el Naturalismo pedagógicos, la Sistematización Científica de la Pedagogía; y en el siglo XX la Pedagogía Sociológica, el Movimiento de la Escuela Nueva, el Personalismo pedagógico, la Tecnología de la Enseñanza, la Educación ante el futuro, en este proceso histórico de la educación nos damos cuenta que la historia nos sirve para conocer el pasado y entender el presente.

A través del tiempo la historia de la educación ha sido considerada por grandes pensadores como Herbart, Durkhiem, Romagnosi, por mencionar alguno de ellos, que la educación es un proceso pedagógico evolutivo, pues cada época va trasmitiendo sus progreso.

Los modelos educativos de la historia nos enseñan todas las problemáticas y los avances que surgieron en las prácticas pedagógicas desde el enfoque de varios personajes de la pedagogía como son:

Humanismo Pedagógico: su representante fue Juan Luis Vives

 Él plantea que al joven debe de instruírsele para ser mejor, potenciando sus virtudes y cualidades, para ello el maestro debe observar y guiarlo en lo que demuestre tener más aptitudes con el fin de aumentar sus capacidades cognitivas, pero no basta la observación, hay que comprobar mediante pruebas basadas en el juego y las matemáticas. Así mismo promovió instruir a todos los seres humanos, tomando en cuenta a la mujer.

El Realismo Pedagógico: planteado por Juan Amos  Comenio

La educación contribuye a la superación para mejorar al hombre y la sociedad, alcanzando la perfección humana, propone una enseñanza universal esto es, enseñar TODO A TODOS para el progreso moral, espiritual e intelectual en las diversas etapas de sus vidas, inculcando la solidaridad social, con el fin de reducir la violencia que se da por la desigualdad educativa, como suele pasar en  nuestra actualidad.

Él clasifica la educación en cuatro grados, dependiendo de la edad y programas de estudio con una durabilidad de 6 años cada uno, respetando el desarrollo natural de la inteligencia, la imaginación y la memoria de los alumnos, con el fin de fomentar el progreso y la perfeccionamiento del ser  humano por  medio del desarrollo científico.

El Naturalismo pedagógico: se da con Juan Jacobo Rousseau

La naturaleza un papel importante al considerarse el fin y el método de enseñanza, considera que la educación es progresiva se le debe dejar hacer y respetar las etapas de su propio desarrollo del niño, debe educarse para ser un verdadero hombre no para ejercer una profesión u oficio, el educador debe considerar que el niño tiene diferentes formas de ver, pensar y sentir, nunca serán como la de los adultos.

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