Métodos, técnicas y enfoques de enseñanza

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Métodos, técnicas y enfoques de enseñanza[pic 2][pic 3][pic 4]

La enseñanza es una tarea compleja y polifacética. Una lista de métodos o técnicas de enseñanza abarcaría muchas ideas y ejemplos, y su análisis exhaustivo llenaría varios tomos. No obstante, es posible agruparlos en algunas áreas generales de métodos, técnicas o enfoques de enseñanza que son esenciales para la enseñanza eficaz. Al escoger entre los diversos métodos para emplear en la enseñanza, es importante recordar que los métodos y las técnicas son sólo medios para un fin, y no un fin en sí mismos.

Se deben seleccionar los métodos que mejor ayuden a los alumnos a entender los contenidos, El tener presente el propósito por el que se utiliza una habilidad o técnica ayudará a los maestros a implementarla en forma más significativa. Pero los métodos y los enfoques más eficaces de enseñanza no tendrán éxito a menos que se implementen de manera en que el alumno se sienta cómodo e integrado, por ejemplo, si el método que empleo lo pone en una situación en la cual se sienta incómodo el resultado va a estar alejado de lo que se espera, tomando en cuenta lo que ellos necesitan será más fácil alanzar el objetivo planteado.

 Para explicar mejor el punto presentaré a continuación una serie de estrategias que me han funcionado en los 7 años que llevo siendo docente de español, también hablaré de la forma de trabajar que tenemos en sistema UNOi (plataforma que actualmente utilizo para impartir clases en mi centro de trabajo):

• Análisis de casos

Por lo regular cuando tratamos un tema con los alumnos simplemente nos restringimos a darles la información y pedirles que hagan un trabajo o actividad que refleje lo aprendido, en mi experiencia, al terminar de explicar un tema procuro exponerles un caso en el cual tienen que emplear lo aprendido para darle una solución, en el caso de la materia de inglés, creamos el club de conversaciones en el cual tienen que tratar un tema basándose el tiempo gramatical visto en clase.

• Uso de diapositivas (apoyo visual)

Con el fin de apoyar todos los estilos de aprendizaje empleo diapositivas, la mayoría son realizadas en prezi ya que la animación que me permite crear logra mantener la atención de los alumnos, en mis presentaciones normalmente empleo solamente las ideas principales y yo las desarrollo para que los jóvenes comprendan, durante la presentación pueden encontrar lo siguiente dependiendo del tema: videos, cuentos o juegos para activarlos y que vayan relacionando el contenido con las actividades que van a realizar.

• Trabajo en equipo

Relacionando esta técnica con los temas abordados la semana anterior, considero que es la base para alcanzar los objetivos propuestos por los pilares de la educación, de esta manera los alumnos interactúan y van descubriendo sus fortalezas así como sus debilidades, lo que mejor me ha funcionado es (dependiendo del tema) elegir a los alumnos que tienen más habilidad para lograr los objetivos y asignándolos como jefes de equipo, a partir de ello ellos van seleccionando a las personas que necesitarán para que el proyecto se realice de mejor forma, por ejemplo: cuando tratamos el tema de la historieta asigné como jefe de equipo a los alumnos que mejor dibujaban, les pedí que eligieran sabiamente a una persona que mostrara habilidad para escribir (la historia), a una persona creativa (que ayudara a decorar y aportara ideas frescas) y un buen orador (quien expondría el trabajo), es de los mejores resultados que he obtenido.

• Formulación de preguntas detonadoras

Esta técnica la aprendí en sistema UNOi, lo que se tiene que hacer es crear una pregunta que estimule el pensamiento de los alumnos, en lugar de utilizar una pregunta que como respuesta va a tener un si o un no debemos buscar una que permita que exprese su opinión y le permita intuir cual es el tema que vamos a tratar, por ejemplo, para abrir la el primer tema la pregunta detonadora que utilice fue: ¿qué harás hoy para detener el cambio climático?, el tema a tratar es el ensayo.

• Utilizar organizadores de información (mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos y la matriz de prioridades)

Considero que el uso correcto de los organizadores le facilita a los alumnos comprender la información, de todos los ejemplos de arriba el mapa mental es mi favorito ya que permite que la imaginación de mis alumnos vuele y al mismo tiempo genero una sensación de relajación en ellos, muchas veces generan dudas que se van resolviendo a lo largo de la realización del trabajo y al final mido, con la exposición del mapa, el nivel de aprendizaje de mis alumnos, en lo personal no estoy peleada con el uso de colores y plumones en los apuntes de mi materia ya que, en mi experiencia, es más fácil que comprendan el tema si está separado por colores elegidos por ellos.

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