Nueva FUNCION DEL Maestro

CRITICA, COMENTARIO U OPINION SOBRE LA NUEVA FUNCION DEL MAESTRO COMO:

GESTOR DE RECURSOS Y LA POSTURA EN QUE SE ENCUENTRA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI FRENTE A LAS DIVERSAS POLITICAS GLOBALES.

CUAL ES RETO DE LOS PROFESORES EN EL SIGLO XXI

1. Partiendo por la ruta de mejora, no solo ver que si la compañera comenzó la jornada en punto de la hora marcada, que si la hora fue estrictamente aplicada para la enseñanza- aprendizaje, ni ver la manera que la puedo fregar en pro de la normalidad mínima NO……es que en la ruta de mejora se plantee un cambio radical en la práctica docente, pasar de la tradicionalista (valemadrista) a la modernista (innovadora).

Dejar atrás el recortadito, coloreadito, pegadito….ir mas allá, el alumno por supuesto que tiene la capacidad…me decía mi directora ”No jose…mira los niños aquí solo llevan iniciación ya lo que les estas pidiendo es muy avanzado para ellos”…avanzado es pedir a los niños que modelen un avión, carro, bicicleta ósea medios de trasporte…pasarles una proyección de como en art track se hace modelado……ellos pueden y hacen eso y más en sus casas…por eso los niños de aburren y no lo hacen con plastilina o masa de play dooh….con tierra y agua de los charcos por Dios.

2. Que los directivos y supervisores nos apoyen NO trayéndonos de PERSEGUIMIENTO porque le dieron poder a los que no lo saben usar…..si no proveernos de técnicas innovadoras; ya dejar a tras los juegos mexicanos de las canicas, el trompo el Valero….si es verdad es bueno recordar nuestras raíces y tener identidad y conocer el pasado para no equivocar el camino en el presente rumbo al futuro pero no estancarnos en el….así que debemos saber, manejar, aplicar juegos globalizados dejar de ver el Halloween como una fiesta extranjera y tabú, el internet como una clase de profesores flojos y las innovaciones como ridiculeces que solo son por improvisar.

3. Dejar de preocuparse por la infraestructura y obtener materiales en verdad atractivos para los niños que les ayuden a las destrezas y habilidades.

4. Que las actividades sean creativas, coherentes, útiles para la vida, que deje la educadora de guiar el aprendizaje que lo deje fluir, al niño le dicen asi no….¿porque no? ¿Quién dice que esta mal y que esta bien? En las clases de artísticas les dicen no mescles las masitas…que los colores no se revulvan se hecha a perder ¿Por qué a perder? ¿Qué eso lo decida el niño?¿es arte y el arte es relativo no es una ciencia ni matemáticas….es desde la perspectiva del artista…..asi es con todo los minimizamos antes que ponderarlos…..animarlos.

Dice el video “los educamos para ser:

-Empleados y no patrones….como no si desde el jardín les damos

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