ORIENTACION DE LAS TECNICAS DE LA ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE

ORIENTACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

Papel del docente y del estudiante

Con frecuencia se habla del proceso de enseñanza – aprendizaje y de la interacción de los roles del docente y del discente. Se ha escrito mucho acerca de lo que debe y no debe darse en esta interacción, no obstante, de la teoría a la práctica existe una gran brecha.

El docente es el profesional que con su conocimiento, estudio y disposición, guía a los estudiantes que tiene a su cargo en un espacio específico. Su papel es de suma importancia, ya que puede dejar huella positiva o negativa en un estudiante según sea su accionar. Un maestro debe ser lo suficientemente humilde para entender que no lo sabe todo y que puede incluso, aprender de su alumno. Quien mejor ejemplo para tomar en el perfil de un maestro que a Jesús el hijo de Dios, que aunque su campo de desempeño fue en diversas áreas – sanidad, liberación entre otros – es llamado más de dos mil años después como “El Maestro”. El enseñó que un maestro es aquel que se acerca a sus alumnos y de forma integral les ayuda a desarrollarse.

Un maestro conoce a su alumno y conoce el contexto sociocultural y psicológico en el que se desenvuelve, sabe reconocer sus necesidades y le brinda a través de sus lecciones un bagaje de herramientas para que pueda construir su propio conocimiento.

El proceso de la enseñanza – aprendizaje es continuo amplio y recíproco entre el docente y su alumno, y depende de la buena comunicación que tengan ambos de este sea positivo y aprovechable.

Rol del docente

La participación del docente puede ser la siguiente (López, 1997):

 Formular buenas preguntas, que motiven la reflexión, la relación de ideas y que ayuden a encontrar puntos claves durante la discusión.

 Hacer que todos participen, pero sin que nadie acapare la discusión.

 Evitar que un participante sea inhibido por otro.

 Llevar al grupo de una fase a otra.

 Sintetizar progresivamente lo que el grupo descubra.

 Evitar exponer

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sus propias opiniones para no influir en el grupo.

 Utilizar el pizarrón o algún otro recurso tecnológico para resumir y clarificar.

 Administrar el tiempo para asegurar el avance del trabajo.

 Reformular (repetir con otras palabras) las buenas intervenciones de cualquier alumno.

 Inducir tanto el análisis riguroso como la toma de decisiones.

Rol del alumno

 Las tareas fundamentales del alumno son las siguientes:

 Entender y asimilar el método de caso.

 Trabajar individualmente y en equipo.

 Formular preguntas relevantes para la solución del caso.

 Participar mediante la expresión de sus opiniones, juicios, hechos y posibles soluciones.

 Escuchar atenta y abiertamente las opiniones de los demás.

 Llegar a un consenso global.

 Reflexionar sobre los aprendizajes logrados.

Técnicas del trabajo individual

Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica si ...

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