ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

ORIGENES DE LA EDCACION PREESCOLAR EN MÉXICO

Este escrito tiene como finalidad dar a conocer los orígenes de la educación Preescolar en México, los procesos de transición por los que paso así como las formas de enseñanza que se impartían en un principio, también se vera la manera como se dividían los trabajos que se realizaban y los aprendizajes que se esperaban obtuvieran los niños para su desarrollo y trabajo posterior.

La educación preescolar es una etapa de suma importancia en la educación de los niños y a veces es necesario plantearse ¿Cómo surgió la idea de las escuelas preescolares?, ¿Quiénes eran las encargadas de impartir esta educación? Y ¿Qué métodos se utilizaban para la enseñanza?

Las exigencias de la sociedad han sido determinantes para que en los pueblos civilizados se crearan planteles a fin de que los niños recibieran una educación indispensable, dichos planteles se dividían en carácter general y o especial. Los planteles de carácter general sólo se dedicaban a brindar conocimientos y aptitudes de aplicación general sin adiestrar a la práctica o profesión.

La escuela de párvulos corresponde a este grupo y se distingue por ser un medio de transición entre el hogar y la primaria, en ésta el niño aprende a controlar y organizar sus actividades por medio del ejercicio de los sentidos, teniendo como objeto despertar y fortalecer sus facultades intelectuales y adquirir nuevos conocimientos.

La educación para párvulos se estableció en México durante la administración de Joaquín Baranda en 1882, quien empezó con la idea de crear escuelas de párvulos donde se atenderían a niños de 3 a 6 años, este sistema de enseñanza establecía que los niños a través del juego comenzarían a recibir lecciones instructivas y preparatorias que perfeccionarían en la educación primaria.

En 1884 se estableció en el Distrito Federal una escuela de párvulos anexa a la escuela primaria núm. 7 y en 1889 Enrique Laubcher promovió la creación de una en Jalapa, Veracruz, dando así un impulso a la importancia de prestar atención pedagógica a menores de 6 años.

Durante ésta época y para atender los servicios pedagógicos se envió al extranjero a Estefanía Castañeda quien en 1903 regresó al país presentando al gobierno un proyecto de organización para las escuelas de párvulos, en el cual proponía que las bases para ésta educación se establecieran de acuerdo con su naturaleza física, moral e intelectual valiéndose de experiencias que adquiriera en el hogar y en su contexto.

A partir de este proyecto se embrión a otras maestras al extranjero para observar los modelos pedagógicos que se empleaban, ya que se consideraba que los existentes en México no cubrían las necesidades de los niños. De esta manera la educación preescolar que do a cargo de maestras, pues creaban u ambiente

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