Observaciones

JARDIN DE NIÑOS JOSE MARIA VELASCO

PROFESORA: KAREN ZAID SOSA HERNANDEZ

NIVEL: PREESCOLAR

CLAVE: 30DJN0449P

NOMBRE DEL ALUMNO: CRISTOPHER QUIÑONES ARELLANO

En mi caso quiero hablar de problemas de conducta y me refiero a los comportamientos que mantienen algunos niños que distorsionan el curso habitual de la clase, la familia, grupos de compañeros....

No tiene por qué tratarse de comportamientos tan llamativos, pero pueden llegar a desesperar tanto a padres y a educadores.

Características del perfil de niño con problemas de conducta:

COGNITIVO

- Autoimagen negativa.

- Egocéntrico. No tiene en cuenta a los demás.

- No tolera la frustración

AFECTIVO

- Falta de control de las emociones.

- Ausencia de empatía. No se pone en el lugar de otros.

INTERPERSONAL

- desacuerdo entre padres,

- levantan castigos,

- incoherencias,

- problemas familiares.

LOS PADRES Y EDUCADORES DEBERÁN FIJARSE EN:

El momento de inicio de los problemas de conducta, posibles motivos o causas, el desarrollo en el tiempo de sus conductas: si siempre ha sido así o es un cambio drástico, la frecuencia de esas conductas, la duración, la intensidad o fuerza, su propia actitud y comportamiento frente al niño.

Problemas de conducta en niños más frecuentes

Trastorno de conducta repetitiva agresiva como: gritar y amenazar, romper cosas, Agredir físicamente, Ira, rabia, cólera, etc.

OBSERVACIONES DE LA MAESTRA

– El niño cambia rápidamente de rol según las situaciones.

– El niño recrimina a los otros niños o adultos por sus propios actos.

– El niño puede «decir las cosas correctas, pero no cumplir lo acordado».

EL NIÑO ESTANDO SOLO

– El niño reacciona excesivamente cuando se le expone a cambios o a situaciones nuevas.

– El niño sólo puede funcionar cuando está solo con un adulto.

– Tanto las excitaciones positivas como las negativas terminan en conflicto.

– El niño saboteará la confianza y las situaciones positivas.

– El niño no muestra signos de culpabilidad, de vacilación ni de temor.

COMPORTAMIENTO EN UN GRUPO DE NIÑOS

– El niño está obsesionados por las cuestiones de control (sumisión/dominación).

– El niño no respeta los límites sociales, sexuales o personales de los otros.

– El niño insiste en establecer sus propias reglas en los juegos de sociedad.

– El niño se siente perseguido por los otros, cuando en verdad es a la inversa.

– El niño discute y critica interminablemente las exigencias y las reglas que se le dictan.

– El niño es incapaz de verse como miembro de un grupo

(«ellos/yo» en lugar de «nosotros»).

– El grupo tiene que ser supervisado constantemente, y es incapaz de trabajar.

COMPORTAMIENTO DURANTE EL APRENDIZAJE Y LA EJERCITACIÓN

– El niño no aprende de la experiencia.

– El niño puede aprender de memoria, pero no reorganiza su conocimiento en nuevos esquemas.

– El niño solamente puede ver las diferencias, pero no los puntos comunes o las propiedades.

– El niño piensa en términos concretos y absolutos.

– El niño tiene períodos de atención muy cortos.

OTRAS OBSERVACIONES

• Siempre está pidiendo algo y parece no escuchar

• No puede jugar solo y cambia de actividad constantemente

• No puede jugar con otros niños

• No responde a premios ni castigos

• Es rechazado

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