Observacion

Observación.

Lunes 30 de septiembre del 2013

La maestra Karina inicia su clase dando un saludo a los niños (¡buenos días! ¿Cómo amanecieron?), cuando comienza con la actividad 1 cuestiona a los niños sobre ¿que es un tangram?, a lo que los niños contestan que no saben (ya que ellos lo conocen como rompecabezas), la maestra selos muestra y los niños se dan cuenta de que es un rompecabezas de figuras geométricas. ¿que formas tiene?

• Dayanara: triángulos

• Luis: rectángulos y cuadrados.

¿Qué otras figuras conocen?

• Gerardo: círculos

• José Julián: óvalos

Para realizar la actividad no se contaba con suficiente materia para todo, lo cual se tuvieron que formar en equipos para que todos pudieran realizar la actividad, cada quipo tenia que formar una figura. Se les cuestionó sobre la figura que formaron ¿Qué es? ¿Que figuras geométricas tiene?

*esta actividad era ara que los niños conozcan las figuras geométricas

(Recreo 10:30-11:00)

Entraron la salón la maestra les dijo que se sentaran en el piso formando un circulo, comenzó a contarles una historia donde cada niño tenia que darle un seguimiento

• Maestra: había una vez en un castillo una princesa que estaba esperando asu príncipe azul para que fura a rescatarla …

• Kevin: era un sapo que se hiso príncipe y salió a buscar a la princesa….

• Valeria: violaron a la princesa y tuvo un hijo...

• Michel: dijo que no sabía nada…

• Lisbeth: también dijo lo mismo…

• Fernando: igual no supo que decir.

*la actividad no favoreció ya que algunos niños decían que no sabia, lo importancia de esta actividad era que ellos expresaran algo sobre su punto de vista.

Se les dio una hoja blanca, crayolas y lápiz para que dibujaran lo que habían entendido de la dinámica.

La maestra llamo de uno por uno para que el explicaran su dibujo y se anexó al expediente.

Martes 1° de octubre del 2013

Da el saludo de buenos días la maestra.

Les pregunta si conocen las adivinanzas. ¿Dónde las han escuchado? ¿Saben alguna? Los niños contestan que si,

• Luis :mi mama me ha contado

• Michel. Mi hermana me cuenta.

La maestra les cuenta varias adivinanzas, la mayoría de ellas Luis las adivina.

*esta actividad favorece para que los niños agilicen su habilidad de pensar y la pongan en practica.

Llego la teacher, saluda a los niños. Pará que los niños se apropien de conocimientos la clase es dinámica, les empieza a contar una historia en español, porque después las pondrá en ingles. Los niños atentos escuchan a la teacher y después escuchan la historia en ingles. La teacher cuestiona a los niños (en ingles) sobre la historia que acaban de escuchar. Dayanara contesta a lo primero (ella nació en EUA y allá había vivido hasta este ciclo escolar se vino a vivir aquí).

La teacher retomo la clase anterior sobre palabras que se escuchaban casi iguala pronunciarlas RAT, CAT, BAT, HAT, de las cuales hiso un dibujo de cada uno en el pizarrón y puso el nombre, pasaron 4 niños a unir el nombre con el dibujo.

*los niños lo hicieron bien ya distinguen cada junio de los dibujos con el nombre que el corresponde.

Para terminar la clase se les puso la canción de Good Bye para que los niños cantaran, seles dio un stiker por haber cantado muy bien.

La maestra Karina enseño unas tarjetas con el nombre de cada niño, los cuestiono preguntando si sabían para que pudieran servir, que se imaginaba que haría con ellas. Para llevara cabo la dinámica se tenían que sentar en el piso formando

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