PEMC- Observaciones Necesidad o problemática

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA.

V.- Observaciones Necesidad o problemática:

El 45% de los alumnos presenta dificultad en la resolución de problemas ya que no utiliza de manera flexible, la estimación, el cálculo mental y cálculo escrito de las operaciones para resolver adiciones y sustracciones con números naturales, fraccionarios y decimales.

El 55% de los alumnos no utilizan textos informativos, para ampliar su conocimiento sobre diversos temas por lo que no logra expresar lo que comprende en la lectura, es decir, no adquiere una autonomía para hacerlo por sí mismo.

Ámbitos Causas de la problemática que se atiende Objetivos Metas Acciones Responsables

Carga administrativa

Falta de compromiso de algunos profesores.

Lograr que los alumnos utilicen de manera flexible el cálculo mental y escrito en la estimación, adición y sustracción de operaciones con números naturales, fraccionarios y decimales, para que adquieran el dominio de la resolución de problemas.

Que los alumnos logren utilizar textos informativos para ampliar su conocimiento sobre diversos temas y adquirir la autonomía para expresar por si solo lo que comprende en la lectura.

Lograr que el 85% de los alumnos adquieran el dominio de la resolución de problemas al utilizar de manera flexible la estimación, sustracción y adición, mediante el cálculo mental y escrito de las operaciones con números naturales, fraccionarios y decimales durante Todo el ciclo escolar actual.

Lograr que el 75% de los alumnos utilicen textos informativos para ampliar su conocimiento sobre diversos temas y adquirir con ellos la autonomía para expresar con sus propias palabras lo que comprendió de la lectura. durante todo el ciclo escolar actual. Elaboración del plan de trabajo acorde al ámbito que corresponde a cada docente y entregar un informe del seguimiento de las acciones

Trimestralmente.

Diseñar instrumentos para evaluar los avances

Infraestructura y equipamien

No se cuenta con el material suficiente para todo el personal docente. Compartir herramientas tecnológicas que favorezcan el pensamiento lógico m a t e m á t i c o m e d i a n t e l a i m p l e m e n t a c i ó n d e j u e g o s interactivos para favorecer los aprendizajes esperados en el educando

Realizar la intervención de las bibliotecas virtuales como recurso educativo, dando la debida importancia y utilizándola como herramienta pedagógica.

Desempeño de la autoridad educativa

El desconocimiento y uso de las redes sociales como herramienta de aprendizaje y enseñanza Gestionar asesoría del ATP de la zona en la i m p l e m e n t a c i ó n d e estrategias y uso de las herramientas digitales para la elaboración de material interactivo por medio de los tics el cual nos ayuden al logro de los aprendizajes esperados.

Gestionar la asesoría virtual por parte del supervisor de la zona para el uso de herramientas de evaluación, así como estrategias y modalidad lectura, para la mejora de los aprendizajes de educando.

Participación de la comunidad

Los padres de familia no participan en las actividades planeadas en el PEMC. Llevar a cabo el programa una milla por la salud con la participación a distancia de la comunidad educativa.

Realizar pláticas de sensibilización y motivación a padres de familia de los alumnos que requieren mayor apoyo a través de una plataforma o redes sociales

Avances de los planes y prog

Los docentes proponen actividades áulicas diferentes al contexto de los alumnos. Participar en juegos que contribuyan al desarrollo del pensamiento lógico matemático como sudoku, domino o

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