PLAN FESTEJO DIA DEL NIÑO 2018

Fundamentación:

Nos encontramos en una sociedad cada vez más violenta con escasez de gestos de ayuda, colaboración hacia los demás, donde se prima lo material por encima de los sentimientos.

Con este proyecto no solo se pretende que los niños conozcan características de los Superhéroes de ficción que aparecen en los comics, sino que a lo largo de ésta semana los adquieran conocimientos para llegar al punto clave que será cuando ellos mismos analicen sus propias características, destacando su valor (como el esfuerzo, la ayuda, la colaboración, el trabajo bien hecho...) sus miedos (oscuridad, monstruos…) para que adquieran herramientas y habilidades para enfrentarse a ellos mismos.

Campos Formativos

Competencias

Aprendizajes Esperados

Lenguaje y comunicación

Pensamiento Matemático

Exploración y conocimiento del mundo

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción

con los demás

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información

• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.

• Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.
• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.

• Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo

• Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera.

• Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.

Actividades/ Matutino

Actividades/ Servicio

Responsables

Días locos y divertidos

Lunes 23

“Lunes de Flojera”

Los niños asistirán a la escuela en pijamas, pueden traer una pequeña manta, almohada muñeco o peluche favorito. Este día loco en preescolar va bien con una película, acurrucados en pijamas.

Este día con apoyo y aportación de los padres de familia adornaremos los salones con imágenes, dibujos y adornos de los diferentes superhéroes.

Batman, relatar a los niños quién es el personaje, permitiendo que al finalizar ellos dicten a la maestra ideas que prendieron o conocen del superhéroe, enfatizar sobre la oscuridad y quién le tiene miedo.

Cuento: “El Miedo es blandito y suave”        

• Se le dará a cada niños una hoja con diferentes frascos que significaran los diferentes miedos que pueden tener, cada día dibujaran el frasco que corresponde al miedo y así durante toda la semana.

(Lunes oscuridad-negro)

• Elaborar antifaz de Batman

Docente Marisol

Docente Jacqueline

Martes 24

“Peinados Locos y Rock and Roll”

Se invitará a los niños y niñas que con la ayuda de sus padres les hagan un peinado loco y creativo, algo inusual; también se les pedirá que lleven algún motivo de rock and roll para la actividad musical.

Participación del Prof. Fernando “Cantos de Pelos”

Cuento: “El niño del pelo verde”

Miedo al rechazo o burlas, frasco color verde.

Superman, hablar sobre sus características, habilidades y poderes.

Enfatizar en la Kriptonita como un mineral que si existe…hacer uso de la tabla de minerales para saber para qué sirven y averiguar cosas sobre ellos (colores, formas, propiedades…)

Elaborar su propia Kriptonita con masilla o plastilina verde.

Docente Brenda

Docente Cinthya

Miércoles 25

“Vamos a la Playa”

Este día los niños se presentaran a la escuela con ropa de playa y  se llevara a cabo un “Circuito Acuático” con la participación (globos con agua, jeringas, esponjas, etc.)

Nota: Si el clima no nos favorece, se realizaran las actividades sin agua y se modificaran algunas de ellas.

Capitán América (escudo-seguridad) relatar a los niños quién es el personaje, permitiendo que al finalizar ellos dicten a la maestra ideas que prendieron o conocen del superhéroe.

Qué te hace sentir seguro?

Miedo a perder algo que te hace sentirte seguro, frasco color azul

Docente Aimé

Docente Yazmín

Jueves 26

“Día del revés”        

Los niños hacen todo al revés en este día temático. Traer la ropa o los zapatos al revés. El horario y algunas de las actividades también se volvieron al revés, trabajando hacia atrás las actividades normales.

Rescatar la importancia de hacer las cosas bien aunque nos cueste trabajo…

Hablar sobre Nelson Mandela y la paz, como superhéroe real. Elaborar en el grupo una paloma de la paz en cartel con las manos de los niños (pintadas o recortadas en blanco) y agregar frases que los niños digan respecto al tema.

Exponer los carteles.

Hombre Araña, hablar de características y habilidades de este personaje ficticio.

Comenzar un diálogo respecto a algunos insectos, características y si pueden causar daño o no.

Miedo a algún animal (arañas, perros, gatos, etc.) frasco color rojo

Docente Renata

Lunes 30 de abril

“Día del héroe”

Actividades

Responsables

Los niños eligen un superhéroe y pueden ir disfrazados o con algún motivo de su elección.

Adorno del patio con globos de colores que usan los superhéroes.

Adorno puerta (una telaraña para que puedan pasar, puede ser con una cuerda o rafia o tiras de colores)

Las puertas de las aulas estarán decoradas con el superhéroe que les tocó o elijan y hacer uno más para el patio.

(Maestros, procurar usar un antifaz o se sugiere mezclilla y playera de superhéroe)  

Horario de Actividades

8:45-9:00  Entrada (puerta telaraña o tiras de colores, superhéroes de globos)

   9:00-9:15  Bienvenida (música de superhéroes) se les ubica   en cada círculo para que los padres de familia

les canten las mañanitas.

   9:15-9:40  Suben a sus salones y después del desayuno la  primer actividad consistirá en que los pequeños presenten su disfraz y expresen el por qué lo eligieron.

9:50-11:00  “Súper Rally”

Cada grupo representa a un superhéroe ya que en cada estación recogerá una pieza para armar su símbolo

(cada docente elabora el suyo y lo divide en 5 partes)

Estación 1

“El ataque al villano” llenar botellas con agua de colores o forrar latas con la cara de villanos, los niños lanzarán platillos decorados como el escudo del Capitán América para tirarlos. Se pueden hacer dos equipos, niños y niñas y en relevos.

Estación 2

“Limpieza de Kriptonita” pintar huata o algodón de color verde y colocarlas en todo el piso, el reto es deshacerse de la Kriptonita sin tocarla con sus manos, lo harán a través de un popote, succionando el algodón y depositarlos en tinas de colores.

Estación 3

“Atrapando bombas” con el uso de raquetas y globos los niños le pegaran a los globos (bombas) hasta que todas queden en bolsas oscuras

Estación 4

Pintar en el piso, con gis, una telaraña y tener listas arañas de foamy para cada niño y que las lancen hacia la telaraña, con segundos quién logra atinarle al centro y con terceros sumar puntaje.

Estación 5

“Monstruo come miedos”

Al finalizar cada reto se le entregará una pieza a cada docente y al tener las 5 armarán el símbolo que representa al grupo.

Cada reto será de 15 a 20 min

  11:00-11:20  Hidratación y relajación

  11:30-12:00  Cuento y presentación de baile por parte de madres de familia

  12:00-12:30  Asamblea, rescatando lo que más les agrado del día y lo que aprendieron

Entrega de dulcero y regalo (almohada “Monstruo Come Miedos”)

Docentes Yazmín, Renata y Lupita

Docentes Brenda, Marisol y Aimé

Directora, docentes y docentes especialistas

Directora, conserje y una docente

Directora, docentes y padres de familia

Docentes

Todas las docentes, docentes especialistas y padres de la A.P.F quienes nos apoyaran en estar en cada estación y de esa manera cada docente cambiara de estación a otra sin dejar de estar a cargo del grupo.

Vocales del grupo 2° A

Vocales del grupo 2° B y 3°C

Vocales del grupo de 3°A

Vocales del grupo 3° B

Especialista de UDEEI, Sonia

Docentes, madres y padres de familia