PLAN TUTORIAL ANUAL
Enviado por Nardhyta • 3 de Marzo de 2019 • Tutoriales • 868 Palabras (4 Páginas) • 204 Visitas
PLAN TUTORIAL ANUAL
- Datos Generales
- Año: 2019
- Institución educativa: Augusto Weberbauer
- Nivel:
- Grado y Sección:
- Tutores:
- Fundamentación
La Tutoría es un programa de orientación educativa que es entendida como un servicio de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes, ya que, es parte del desarrollo curricular aportando a la adquisición de los aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano.
Esta forma de acompañamiento parte de las necesidades e intereses de la población estudiantil, para lo cual, se busca orientar el proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa, previniendo así a los estudiantes de los problemas que pudieran aparecer, tratando adecuadamente las diferentes individualidades.
El funcionamiento de la tutoría requiere del compromiso y aporte de todos los miembros de la comunidad educativa: docentes (sean tutores o no), padres de familia, personal administrativo y los propios estudiantes; por su importancia, y su aporte al logro de los aprendizajes, resulta evidente que la tutoría no se limita al desarrollo en el tiempo asignado para ella, ni a la labor de los tutores formales, puesto que la orientación es inherente a todo el proceso formativo[a].
El presente plan tutorial responde a… (en este párrafo deben describir brevemente características y/o necesidades del grado, mencionar el tema central a desarrollarse en la tutoría y la pertinencia de las actividades propuestas, no sólo de la tutoría grupal, sino también del trabajo con los otros agentes).
- Objetivos[b]
A nivel de la tutoría grupal
- Atender las necesidades afectivas, sociales, y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
- Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre la tutora y los estudiantes, para que se den las condiciones que permitan acercarse a ella, o a otros docentes, cuando lo necesiten.
- Establecer vínculos afectivos con cada uno de los estudiantes.
- Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan las relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza y el respeto, que permita la participación activa, expresión sincera y libre de los niños y niñas.
- Darles estrategias y herramientas que los ayuden a desenvolverse en forma positiva.
- Acompañarlos en su proceso de desarrollo.
A nivel de la tutoría individual
- Propiciar espacios de interacción personal con cada uno de los estudiantes.
- Desarrollar habilidades sociales que les permita interactuar de manera saludable en diferentes aspectos de su vida.
- Establecer comunicación continua con el departamento psicopedagógico con el fin de atenderlos desde su individualidad.
A nivel del trabajo con padres
- Establecer una buena comunicación con los padres con el fin de establecer un buen vínculo familia – colegio.
- Mantener comunicación permanente con el fin de facilitar la labor tutorial.
A nivel de otros docentes
- Establecer objetivos y estrategias comunes en relación al grupo de estudiantes a su cargo.
- Mantener comunicación constante con los demás docentes sobre las fortalezas y aspectos a mejorar con el grupo.
- Programación de actividades.
ACTIVIDADES | TAREAS / TEMAS | FECHA |
Tutoría grupal | Aquí deben colocar los temas a desarrollar, de manera general, por ejemplo: Vocabulario emocional, resolución de conflictos, conociéndome, celebración de cumpleaños, etc. No es necesario colocar los temas a desarrollar cada semana. | Marzo a diciembre |
Tutoría individual | Entrevistas con cada estudiante. Seguimiento y orientación personalizada. | Marzo a diciembre. |
Trabajo con las familias | Reunión anual. Reuniones con delegadas. Entrevistas de seguimiento y orientación. Trabajos de extensión y refuerzo de los temas trabajados. | Marzo a diciembre. |
Trabajo con otros docentes | Reuniones periódicas de seguimiento y coordinación. | Marzo a diciembre. |
Equipo formativo | Reuniones periódicas de seguimiento y coordinación, según la necesidad. | Marzo a diciembre. |
Departamento psicopedagógico | Reunión de casos cada quince días individualmente con cada tutor y juntos cuando se requiera. Apoyo permanente y seguimiento de casos. Acompañamiento en las reuniones con padres de familia y especialistas, según necesidad. | Marzo a diciembre. |
Unidad de apoyo para la inclusión educativa | Reuniones de coordinación periódicas para revisión de la programación (contenidos y actividades). Planificación conjunta de proyectos según necesidad del estudiante. | Marzo a diciembre. |
Especialistas externos | Reuniones de coordinación periódicas para revisión de la programación (contenidos y actividades), en los casos de inclusión educativa. Planificación conjunta de proyectos, estrategias y otros apoyos, según necesidad del estudiante. Entrevistas de seguimiento. | Marzo a diciembre. |
Actividades complementarias | Todas aquellas actividades que complementan los temas que van desarrollando: paseos, visitas, obra social, etc. |
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