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PLANEACIÓN DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO SEGUNDOS GRADOS


Enviado por   •  22 de Septiembre de 2022  •  Tareas  •  422 Palabras (2 Páginas)  •  30 Visitas

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APRENDIZAJE ESPERADO

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  • DISCUTIR ORDENADAMENTE  EN UNA MESA REDONDA

No. FICHA AFI A TRABAJAR

FICHA 5

ASPECTOS A EVALUAR

 LIMPIEZA, ORTOGRAFÍA, ENTREGA A TIEMPO, CARACTERÍSTICAS INDICADAS POR EL PROYECTO.

HERRAMIENTAS

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  • CUADERNO , PLUMAS, COLORES, HOJAS DE MÁQUINA, LIBRO DE TEXTO Y FICHAS DE TRABAJO.
  • INTERNET

TRABAJO A ENTREGAR

PARTICIPACIÓN EN UNA MESA REDONDA

CÁLCULO MENTAL: AL MOMENTO DE DARLES TIEMPO PARA REALIZAR ACTIVIDADES Y QUE ELLOS APRENDAN A DOSIFICARLO

APOYO COMPRENSIÓN LECTORA

 SE DESTINA 10-15 MINUTOS DE LECTURA EN HORA CLASE, LOS ALUMNOS LEEN EL LIBRO DE HORACIO QUIROGA “CUENTOS DE AMOR, LOCURA Y MUERTE” SE ENVIÓ EN PDF PARA UN MAYOR ALCANCE

 SESIÓN 1 Y 2.- SE INICIA LA CLASE CON 10 MIN DE LECTURA Y 5 MIN DE ANÁLISIS MEDIANTE UN  REGISTRO DE COMPRENSIÓN EN SU CUADERNO, EN EL AULA SE CUENTA CON ACERVO BIBLIOGRÁFICO PARA ASEGURAR EL ÉXITO DE LA ACTIVIDAD.

( EN UNA HOJA DEL CUADERNO, SE DESTINA UN ESPACIO PARA LLEVAR ACABO EL REGISTRO, POSTERIORMENTE SE EVALÚA CADA VIERNES DE LA SEMANA)

1.- PRESENTACION DEL PROYECTO, EL ALUMNO REALIZA LA PORTADA CON LOS DATOS CORRESPONDIENTES.

2.- SE MENCIONA EL PROPOSITO Y LA UTILIDAD DE LLEVAR A CABO ESTE PROYECTO EN LA VIDA. COMO ASI TAMBIÉN LOS MATERIALES, TRABAJO A ENTREGAR, RUBRICA, TIEMPOS Y VALOR DEL TRABAJO FINAL.

3.- EL ALUMNO RESPONDE UNA PEQUEÑA SOPA DE LETRAS DONDE IDENTIFICARA PALABRAS CLAVES QUE SE ABORDARÁN EN EL PROYECTO (VER ANEXO) A TRAVES DE SU LIBRO DE TEXTO BUSCARA LOS CONCEPTOS A ESAS PALABRAS.

4.- SE SOCIALIZAN LAS RESPUESTAS CON EL GRUPO Y SE DESPEJAN DUDAS SOBRE LOS ROLES.

SESIÓN 3 Y 4.- 

 1.- SE REALIZAN LAS ACTIVIDADES SUGERIDAS EN EL LIBRO, REGISTRANDOSE  SOLO LAS RESPUESTAS EN EL CUADERNO

2.- SE OBSERVA UN VIDEO SOBRE LA REALIZACIÓN DE UNA MESA REDONDA Y EL ALUMNO TOMA APUNTES SOBRE EL ROL QUE DESEMPEÑAN LOS DEBATIENTES.

LA SESIÓN 5.

1.- LOS ALUMNOS APRENDEN A DISTINGUIR ENTRE OPINION Y ARGUMENTO

2.- SE EXPLICAN DIFERENTES SITUACIONES EN LAS CUALES ES NECESARIO  ARGUMENTAR DE FORMA SUSTENTADA

3.- SE CONFORMAN EQUIPOS PARA LA REALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE  PRESENTACIONES EN MESAS REDONDAS.

PERÍODOS DE RECUPERACIÓN: 

TRIMESTRE 1.- CLASE ESPECIAL DE CLASROOM ( EN EL CUAL USTED YA SE ENCUENTRA AGRAGADO DESDE NOVIEMBRE)

TRIMESTRE 2.- SE EVALÚA MEDIANTE RESEÑAS LITERARIAS, APROVECHANDO LOS 10 MINUTOS DE CADA CLASE, COMO ASÍ TAMBIÉN CON TRABAJOS ENTREGADOS DEL TRIMESTRE 2, DEBIDO A QUE LOS APRENDIZAJES ESENCIALES ESTÁN VINCULADOS ENTRE EL TRIM 2 Y 3

LA REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN SE LLEVA DE FORMA PERMANENTE AL TÉRMINO DE CADA JORNADA (DE 1:40 A 2:00 PM)

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