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PLANEACIÓN CORRESPONDIENTE AL PERIODO COMPRENDIDO


Enviado por   •  5 de Abril de 2016  •  Tareas  •  360 Palabras (2 Páginas)  •  98 Visitas

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PLANEACIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

PLANEACIÓN CORRESPONDIENTE AL PERIODO COMPRENDIDO

DEL 09 AL 20 DE MAYO DE 2016.

Tema: ¿Qué es una instalación artística?, Las danzas folclóricas del mundo  Lenguaje: Artes visuales    No. De sesiones: 2  competencia: Artística y cultura

Apreciación

Expresión

Contextualización

  • Observación de obras tridimensionales utilizando algunos elementos del lenguaje visual.
  • Manifestación de ideas, emociones y experiencias a partir de la apreciación de obras tridimensionales.
  • Creación de un proyecto tridimensional, utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones.
  • Indagación de obras tridimensionales en su entorno para dialogar sobre la intención creativa del autor.

Aprendizaje esperado

Secuencia didáctica

Recursos de apoyo

Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar en forma libre ideas, emociones y experiencias.

Sesión 1

Inicio:

  • Analizar la frase y decir para qué sirve la “mural”.

Desarrollo:

  • Leer y comprender la definición de mural.
  • Analizar y subrayar las ideas importantes que se encuentren en el L.Artis.p.p.72-73.
  • Visualizar  la imagen presentada y responder por qué es importante y para qué sirve realizar un mural.
  • Comentar lo que entiendo por ¿Es igual un mural y una pintura?

Cierre:

  • Analizar de manera grupal, los artistas más conocidos que resaltan en el mundo de la pintura.
  • Realizar un dibujo representando la naturaleza.

Sesión 2

Inicio:

  • Escribir en la libreta lo que considere que representa el mural.
  • Observar el mural de José Clemente Orozco en la página 74 y comentar ¿Qué se ve en el mural? ¿Quiénes están representados? ¿Qué idea o mensaje le transmite la escena?

Desarrollo:

  • Escoger un equipo de trabajo, elegir un tema de tal modo que todos aporten su opinión.
  • Realizar un boceto en una hoja tamaño carta.
  • Colgar en el muro del  salón los papeles.
  • Finalizar pasando el boceto a tamaño grande es decir en un papel bond.

Cierre:

  • Analizar un dato interesante y comentarlo.
  • Comentar ¿Qué es un grafiti? y ¿Qué es un grafiti artístico?

  • Cintilla
  • C.M.T.
  • Poster
  • Imágenes
  • Poster
  • Papel bond
  • Poster

Evidencia

  • Dibujos y murales

...

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