PLANIFICACION EN CLASE
Enviado por istakcamilo • 20 de Febrero de 2014 • 383 Palabras (2 Páginas) • 237 Visitas
CUADERNOS DE LOS ALUMNOS DE ASIGNATURAS Y DE TAREAS
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¿Qué tipo de actividades son las que predominan?
¿Qué rasgos del perfil de egreso son los que se retoman a través de las actividades?
¿Qué evidencias hay de trabajo en equipo?
¿Qué evidencias se identifican de ser evaluados o revisados los ejercicios?
¿Qué propósitos de la asignatura o área se desarrollan a raves de las actividades?
¿Qué actividades dan cuenta de ser producciones propias de los alumnos o son ejercicios iguales para todos?
¿Se consideran productivos los ejercicios? ¿Promueven la investigación, la consulta de materiales, la solución de problemas, la indagación, etc.? ¿O solo son para entretener?
¿Qué evidencias se identifican de organización del trabajo en el aula (por proyectos, estudio de casos, resolución de problemas, etc.)?
¿Qué actividades son evidencia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación?
LIBRO DE EJERCICIOS DEL ALUMNO
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¿Qué evidencias se identifican de ser evaluados y revisados los ejercicios?
¿Qué evidencias hay de trabajo en equipo?
¿Qué actividades dan cuenta de ser producciones propias de los alumnos o son ejercicios iguales para todos?
¿Se identifica que son actividades que se hicieron de tarea o en clase?
¿Qué actividades son evidencia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación?
EXAMENES
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¿Qué propósitos de la asignatura o área del nivel educativo se evalúan?
¿Qué se evalúa, el conocimiento (contenidos) o el desarrollo de habilidades, valores y actitudes a través de las preguntas?
¿Qué rasgos del perfil de egreso se evalúan?
¿Qué tipo de preguntas se incluyen?
¿Qué
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