PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2DO DE BÁSiCA
Enviado por dubofernanda • 29 de Octubre de 2015 • Informes • 422 Palabras (2 Páginas) • 228 Visitas
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE | ||
CURSO(S): 2do básico B | ASIGNATURA: Cuenta Cuento | DOCENTES: Fernanda Dubó |
FECHA DE INICIO: | FECHA DE TÉRMINO: | CANTIDAD DE HORAS: |
NOMBRE DE LA UNIDAD: | ||
OBJETIVO(OS) DE APRENDIZAJE:-Leer textos que incluyan palabras diversas combinaciones. –Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: Relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto. –Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.- Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explicita e implícita; reconstruyendo secuencia de acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura | ||
CONTENIDOS: Observar, leer y comprender textos literarios y no literarios. Escritura sobre lo aprendido. Conversaciones guiadas. | ||
HABILIDADES A TRABAJAR EN LA UNIDAD: Observan ,describir, reconocer, seleccionar, identificar, comprender |
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FECHA | CLASE N° | HORAS | OBJETIVO DE LA CLASE | ESTRATEGIAS | RECURSOS PEDAGÓGICOS | EVALUACIÓN |
Jueves | 2h | Escuchan, observan y comprender video de fábula “Primavera en el verde bosque” | Clase interactiva video de fábula, realizar preguntas antes, durante, y después de la lectura, en relación al título. | Video Cuaderno | EVALUACIÓN FORMATIVA Observación y monitoreo del profesor(a) respecto a:
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Jueves 15-10 | 2 | 2h | Leer, comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. | Clase interactiva, ppt de mito “La caja de Pandora”. Transforman el mito a cuento. | Trabajo grupal. Exposición. | EVALUACIÓN FORMATIVA Observación y monitoreo del profesor(a) respecto a:
EVALUACIÓN SUMATIVA |
Jueves 22-10 | 3 | 2h | Comprender textos aplicando estrategias de comprensión ¿Cómo responder una pregunta enumerando ordenadamente? | Clase interactiva docente-estudiante, trabajando preguntas antes, durante, y después de la lectura. | PPT de cuento. Guía de trabajo. | EVALUACIÓN FORMATIVA Observación y monitoreo del profesor(a) respecto a:
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Jueves 29-10 | 3 | 2h | Escuchan, observan y extraer información explicita e implícita de una noticia.
| Clase interactiva docente- estudiante con sustento en preguntas claves. Lluvia de ideas. Desarrollo de guía. | Cuaderno, texto y guía de estudio, | EVALUACIÓN FORMATIVA Observación y monitoreo del profesor(a) respecto a:
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