Planificación Diaria de Unidad de Aprendizaje

Planificación Diaria de Unidad de Aprendizaje

Docente: Giannina Rajdl Viacava Asignatura: Lenguaje y Comunicación Mes: Mayo

Nombre de la Unidad: Desarrollanfo la creatividad Eje: Expresión oral y escrita Curso: 3ero A -B

Objetivos Transversales o actitud: Demostrar responsabilidad y una actitud positiva frente al estudio y sus deberes, valoran la lectura como entretencio y orientada tanto al disfrute como a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Muestran respeto por las opiniones divergentes a la propia.

Día / Fecha Objetivo de Aprendizaje Habilidades Actividades y Recursos Indicador de Evaluación Tipo de evaluación

1 mayo FERIADO

2 mayo

RECUPERADO

-

5 mayo Presentación de la unidad.

Leen y se familiarizan con un amplio repertorio de la literatura, leen poemas.

Identificar

Reconocer

Trabajan con el texto guía, trabajan con las páginas 118 y 119 del libro.

Se les entrega guía de aprendizaje nº1, donde deben completar con una palabra que falta. Y realizan lectura coral. Pronuncian adecuadamente las palabras.

Recitan poemas con entonación.

Explican versos del poema. Formativa

6 mayo Comprenden poemas adecuados al nivel e interpretan el lenguaje figurado presente en ellos.

Conocen e identifican la estructura de una poesia.

Localizar

Identificar

Observan PPT donde reconocen la estructura de un poema, identifican las partes: verso, estrofa y rimas.

Conocen la estructura de un texto literario como es el género lírico. Observación directa

7 mayo Comprenden poemas adecuados al nivel e interpretan el lenguaje figurado presente en ellos.

Conocen e identifican la estructura de una poesia.

Identifican e interpretan el lenguaje poetico y figuras literarias. Identifican

Reconocer

Comprender Se ponen tres definiciones en lenguaje figurado, luego se les pide analizar y explicar a qué se refieren.

Hacen analogias con figuras literarias.

Trabajaban en el libro pg 120. Explican versos del poema, y dibujan imágenes a partir de la comprensión del poema.

Formativa

8 mayo Recitan poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentan el vocabulario, y desarrollar su capacidad expresiva. Identifican

Reconocer

Comprender

En grupo leen un poema y responden preguntas sobre sus sentimientos, emociones, experiencias y conocimientos previos.

Lo recitan en grupo frente al curso. Mencionan emociones experimentadas a partir de un

texto leído.

Relacionan el texto con sus experiencias o conocimientos previos Formativa

12

Leen y se familiarizan con distintos tipos de textos poemas

Comprenden y disfrutan versiones completas de obras de la literatura. Reconocer

Identificar

Guía de aprendizaje nº2, responden preguntas de comprensión lectora e identifican tipos de texto. Comprenden la información de un texto utilizando estrategias de comprensión lectora. Observación directa

13 mayo Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

- extrayendo información explicita e ímplicita

- reconociendo sus características, estrutura y proposito,

Comprenden la información de un texto utilizando estrategias de comprensión lectora.

Identificar

Reconocer

Analizar Desarrollan actividad, donde lean comprendan, extraigan información, interpretan figuras literarias y el lenguaje poetico.

Trabajan en el texto guía pág 122- 123 Explican con sus propias palabras un poema

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